KAJIAN MENDALAM MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V: STUDI KASUS TERHADAP DUA SISWA
Main Article Content
Abstract
Minat belajar merupakan komponen penting dalam mendukung keberhasilan pembelajaran IPAS di sekolah dasar karena berdampak pada keterlibatan dan hasil belajar peserta didik. Dengan menggunakan metode studi kasus kualitatif, penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi minat belajar siswa kelas V di SD 1 Adiwarno pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Dua siswa yang terlibat dalam penelitian dipilih secara purposive untuk mewakili berbagai tingkat minat belajar. Observasi partisipan, dokumentasi, dan wawancara menyeluruh adalah metode pengumpulan data. Keabsahan data diuji dengan triangulasi teknik dan sumber. Pengumpulan, reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan adalah semua aspek analisis data yang dilakukan menggunakan model interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua subjek penelitian termasuk dalam kategori minat belajar yang baik berdasarkan empat indikator minat belajar: perasaan senang, ketertarikan, perhatian dalam belajar, dan keterlibatan siswa. Faktor internal termasuk sifat fisiologis dan psikologis, dan faktor eksternal termasuk dukungan keluarga dan lingkungan sekolah.
Article Details
References
Amaliyah, F., & Santoso, D. A. (2025). Efektivitas Penerapan Model PBL Terintegrasi Media. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika, 7(2), 41–52. https://doi.org/10.55719/jrpm.v7i2.1813
Andriani, S., Ardianti, S. D., & Masfuah, S. (2023). Efektifitas Model Pembelajaran Outdoor Study Berbantu Media Audiovisual Untuk Meningkatkan Hasil Dan Minat Belajar Siswa. AS-SABIQUN : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5, 619–631. https://doi.org/10.36088/assabiqun.v5i2.3171
Efendi, E., Ali, E. P., Asrizal, A., & Mufit, F. (2025). Systematic Literature Review: Pengaruh Model Inquiry Learning terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SMP. Tsaqofah, 5(1), 808–821. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v5i1.4633
Fadliyana, A., Ardianti, S. D., & Santoso, D. A. (2023). The Influence Of Interest In Learning On The Learning Outcomes Of Grade Iv Students In The Eyes Maths Lessons. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 8(2), 120. https://doi.org/10.26737/jpmi.v8i2.4538
Herdianti, N. P., Hanim, W., & Hasanah, U. (2024). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Ular Tangga Digital pada Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Partisipasi Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 1592–1603. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7393
Lumbantobing, W. L., Silvester, S., & Dimmera, B. G. (2022). Penerapan Media Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar Di Wilayah Perbatasan. Sebatik, 26(2), 666–672. https://doi.org/10.46984/sebatik.v26i2.2170
Mufatikhah, N., Rondli, W. S., & Santoso. (2023). Strategi Guru Dalam Motivasi Belajar PPKn Siswa SD. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 465–471. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4667
Nur Safei, M., & Setiawan, I. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Pelita Bangsa Angkatan 2019. Journal of Economics and Business UBS, 12(3), 1657–1674. https://doi.org/10.52644/joeb.v12i3.248
Paramita, Pujani, & Priyanka. (2021). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar IPA. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran IPA Indonesia, 11(1), 10–19. https://doi.org/10.23887/jppii.v11i1.60844
Pratama, M. U. P., Ismaya, E. A dan Ardianti, S. A. (2025). Analisis Questioning Skill Guru Sdn 4 Kandangrejo. Jurnal Ilmiah Bina Edukasi, 18(1), 50–62.
Susanti, E., Dwi Ardianti, S., & Santoso, A. D. (2023). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas V Dengan Model Pembelajaran Creative Problem Solving. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 2416–2425. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.987
Syaripah, A. & Alia, D. A. M. (2022). Upaya Meningkatkan Minat Belajar IPAS melalui Penerapan Reward: Hubungan Penerapan Reward dan Minat Belajar IPAS Siswa Kelas V SD. Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar, 1(2), 59–71. https://online-journal.unja.ac.id/jtpd/article/download/44368/22163/153416
Ulum, M. B., Ardianti, S. D., & Fakhriyah, F. (2025). Penerapan Media Roll Spinner untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Pembelajaran IPAS. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 7(2), 133–141. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v7i2.302
Ulwiyah, N., Sya’diah, K., Puspitasari, P. W., Ardianti, S. D., & Ismaya, E. A. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Komik Terhadap Minat Baca Siswa di SD 1 Menawan. Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian Dan Angkasa, 2(4), 173–178. https://doi.org/10.62383/algoritma.v2i4.99
Ummah, K. A., Hilyana, F. S., & Santoso, A. D. (2023). Pengaruh Metode Pembelajaran Reward Dan Punishment Terhadap Keaktifan Belajar Siswa SD Kelas V. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 3292–3302. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.654
Yandi, A., Nathania Kani Putri, A., & Syaza Kani Putri, Y. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengarui Hasil Belajar Peserta Didik (Literature Review). Jurnal Pendidikan Siber Nusantara, 1(1), 13–24. https://doi.org/10.38035/jpsn.v1i1.14
Yudiyanto, M., Arifillah, M. J., Ramdani, P. & Masripah, I. (2022). Penerapan Permainan Ular Tangga Sebagai Pembelajaran Pada Mata Pelajaran IPA. Murabbi, 1(1), 1–13. https://doi.org/10.69630/jm.v1i1.1
Yustina, I & Yullys, H. (2025). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Pendekatan PembelajaranAktif. Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Matematika, 3 (3), 288-296. https://doi.org/10.61132/arjuna.v3i3.1950