PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI GOTONG ROYONG DI LINGKUNGAN SEKITAR UNTUK SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan E-LKPD berbasis Problem Based Learning pada materi “Gotong Royong di Lingkungan Sekitar” kelas V SD dengan model ADDIE. Subjek: 10 siswa (uji coba terbatas) dan 27 siswa (uji coba luas). Objek: validitas, kepraktisan, dan efektivitas produk. Data dikumpulkan melalui penilaian ahli, respon guru dan siswa, serta pre-test dan post-test siswa. Analisis: V-Aiken (validitas), analisis deskriptif (kepraktisan), dan N‑gain (efektivitas). Hasil: E-LKPD mengintegrasikan materi dengan masalah nyata dan fitur multimedia interaktif; validitas ahli sangat baik (100%, 92%, 100%); kepraktisan sangat baik (respon 86–100%); efektivitas sangat tinggi dengan rata‑rata N‑gain 81,78% (uji terbatas) dan 92,43% (uji luas), serta rata‑rata post‑test 95,26 seluruh siswa mencapai Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP).
Article Details
References
Budiyanti, N., & Diah Utami, R. (2024). Meningkatkan Kemampuan Bernalar Kritis Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Media Digital. EDU RESEARCH : Jurnal Penelitian Pendidikan, 5(1), 109-120. https://doi.org/10.47827/jer.v5i1.161
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124
Dynawantika, R., & Tryanasari, D. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Pbl Dengan Pendekatan CRT Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Gotong- Rotong Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 1. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.18356
Hotimah, H. (2020). Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Bercerita Pada Siswa Sekolah Dasar. JURNAL EDUKASI, VII(3), 5–11. https://doi.org/10.19184/jukasi.v7i3.21599
Istianah, A., & Susanti, R. P. (2021). Pendidikan pancasila sebagai upaya membentuk karakter pelajar pancasila. Jurnal Gatranusantara, 19(2), 202–207. https://ejurnal.perpustakaan-undana.com/index.php/JG/article/view/g871
Maryam, A., Ahmad, R. E, Idris, I., Nurhikma, Mardiah, A., Supriadi, M Sulkipli, Sijabat, J. P., Mahendra, F. E, & Soleha, A. M. A. (2025). Sosialisasi Penggunaan Book Creator sebagai Media Pembelajaran Interaktif di SDN 04 Kota Sorong. Abdimas: Papua Journal of Community Service, 7(1), 7–12. https://doi.org/10.33506/pjcs.v7i1.3979
Mayer, R. (2021). Pembelajaran Multimedia (3rd ed.). Cambridge University Press.
Meilasari, S., Damris M, D. M., & Yelianti, U. (2020). Kajian Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam Pembelajaran di Sekolah. BIOEDUSAINS:Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, 3(2), 195–207. https://doi.org/10.31539/bioedusains.v3i2.1849
Prastowo, A. (2018). Sumber belajar dan pusat sumber belajar: Teori dan aplikasinya di sekolah/madrasah. Kencana.
Rahman, A., Khaeruddin, K., & Ristiana, E. (2020). Pengaruh Model PBL Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Pemahaman Konsep IPA Siswa Kelas V SDN 30 Sumpangbita. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 4(1), 29–41. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v4i1.201
Rezaaf. (2022). Konsep Dasar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Https://Www.Mandandi.Com.
Schweizer, F., Wüstenberg, S., & Greiff, S. (2013). Validitas pendekatan MicroDYN: Pemecahan masalah kompleks memprediksi nilai sekolah di luar kapasitas memori kerja. Elsevier : Pembelajaran Dan Perbedaan Individu, 24, 42–52. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2012.12.011
Subhan, M., Hader, A. E., & G, R. A. (2024). Pengembangan LKPD Menggunakan Aplikasi E-Book Creator Kelas V di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(4), 2857–2864. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.8105
Suryana, Y. (2024). Integrasi Teknologi dalam Pengembangan E-LKPD Interaktif Menggunakan Canva. Jurnal Pendidikan Inovatif, 8(3), 210. – 220.
Wardani, D. A. P., Pujiastutik, E. F., & Sholekha, N. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Untuk Meningkatkan Berfikir Kritis Siswa. Primary Educatoin Journal, 4(3), 321-326. https://doi.org/10.36636/primed.v4i3.5892
Wulansari, R. D., & Nuryadi. (2022). Efektivitas Penggunaan E-LKPD Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4, 1–7. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.5391
Yahya, R. (2020). Penelitian Pengembangan Model Addie dan R2d2: Teori & Praktek. Lembaga Akademik & Lembaga Penelitian.
Zulfikar, M. F., & Dewi, D. A. (2021). Pentingnya pendidikan kewarganegaraan untuk membangun karakter bangsa. JURNAL PEKAN: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 6(1), 104–115. https://doi.org/10.31932/jpk.v6i1.1171