PENGEMBANGAN MEDIA PAPAN JAM SUDUT BERBASIS DEEP LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENGUKURAN SUDUT KELAS V
Main Article Content
Abstract
Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya pemahaman peserta didik pada materi pengukuran sudut serta terbatasnya penggunaan media konkret dalam pembelajaran matematika kelas V sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media papan jam sudut berbasis pendekatan deep learning, mengetahui tingkat kelayakan, serta menguji keefektifan media dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Pucakwangi 01 Pati. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development/R&D) dengan prosedur Borg and Gall yang dimodifikasi melalui tahapan penemuan potensi dan masalah, pengumpulan data, perancangan produk, validasi desain, revisi produk, uji coba skala kecil, dan uji coba skala besar. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, angket, tes, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan pendekatan kuantitatif yang meliputi uji kelayakan, uji normalitas, paired sample t-test, dan N-Gain. Hasil validasi ahli materi memperoleh persentase 92,7% dan ahli media 96,25% dengan kategori sangat layak. Respons guru memperoleh persentase 98,33% dan respons siswa 95,37% yang menunjukkan kepraktisan dan penerimaan yang sangat baik terhadap media. Hasil uji efektivitas menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest dengan nilai Sig. (2-tailed) <0,001, sedangkan hasil uji N-Gain memperoleh nilai 0,767 dengan kategori tinggi. Dengan demikian, media papan jam sudut berbasis pendekatan deep learning dinyatakan sangat layak dan efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi pengukuran sudut kelas V sekolah dasar.
Article Details
References
Farhana, S., Amaliyah, A., Safitri, A., & Anggraeni, R. (2022). Analisis persiapan guru dalam pembelajaran media manipulatif matematika di sekolah dasar. Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(12), 892–896. https://doi.org/10.55904/educenter.v1i12.171
Harefa, E., Afendi, A. R., Karuru, P., Sulaeman, & Wote, A. Y. V. (2024). Buku ajar: Teori belajar dan pembelajaran (Sepriano & Efrita, Eds.). PT Sonpedia Publishing Indonesia.
Hayati, M., & Jannah, M. (2024). Pentingnya kemampuan literasi matematika dalam pembelajaran matematika. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 4, 40–54. https://doi.org/10.29303/griya.v4i1.416
Ichsan, F. N. (2021). Implementasi perencanaan pendidikan dalam meningkatkan karakter bangsa melalui penguatan pelaksanaan kurikulum. Al-Riwayah: Jurnal Kependidikan, 13(2), 281–300. https://doi.org/10.47945/al-riwayah.v13i2.399
Khasanah, U., Alanur, S. N., Trisnawati, S. N. I., Sulistyowati, R., Isma, A., Agustina, E., Dewantara, H., Fajariah, N., Azis, F., Fauziah, M., Tahir, M. I. T., Mamu, D. H. D., Mardin, H., Waldi, A., Syahfitri, D., Arafat, M. Y., Darodjat, Khaedir, M., Firdaus, R., … Hamsar, I. (2025). Deep learning dalam pendidikan: Pendekatan pembelajaran bermakna, sadar, dan menyenangkan (M. Hasan, Ed.). Tahta Media Group.
Kolopita, C. P., Katili, M. R., & Thohir, R. M. (2022). Pengaruh media pembelajaran terhadap hasil dan jaringan dasar. INVERTED: Journal of Information Technology Education, 2(1), 1–12. https://ejurnal.ung.ac.id/index.php/inverted/article/view/13081
Kumalasari, D. O., Samsiyah, N., Pujiati, W., & Pilangkenceng, S. N. (2023). Implementasi model Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi luas dan keliling bangun datar kelas III SD N Pilangkenceng 01 Madiun. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8, 5561–5573. https://core.ac.uk/download/pdf/578580743.pdf
Lintiasri, S., Nisa, A. F., & Masjid, A. Al. (2025). Pengaruh media kartu permainan berbasis pendekatan deep learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 3(1), 161–174. https://seminar.ustjogja.ac.id/index.php/semnas_dikdasUST/article/view/3401
Marlinda, A., Hanim, N., & Eriawati. (2023). Analisis kelayakan media pembelajaran atlas jamur makroskopis pada materi Kingdom Fungi. Prosiding Seminar Nasional Biotik XI 2023, 11(1), 81–89. http://jurnal.arraniry.ac.id/index.php/PBiotik/article/view/19101.html
Mutmainnah, N., Adrias, A., & Zulkarnaini, A. P. (2025). Implementasi pendekatan deep learning terhadap pembelajaran matematika di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 858–871. https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.23781
Okpatrioka. (2023). Research and development (R&D): Penelitian yang inovatif dalam pendidikan. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 1(1), 86–100. https://doi.org/10.47861/jdan.v1i1.154
Pagarra, H., & Syawaludin, D. (2022). Media pembelajaran. Badan Penerbit UNM.
Permatasari, K. T., Apriyani, E., & Fitriyana, Z. N. (2021). Pengembangan media pembelajaran matematika berupa alat peraga jam sudut. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 9(2), 83–88. https://doi.org/10.21831/jpms.v9i2.25823
Putri, D. N. S., Islamiah, F., Andini, T., & Marini, A. (2022). Analisis pengaruh pembelajaran menggunakan media interaktif terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. JPDSH: Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora, 2(2), 365–376. https://doi.org/10.53625/jpdsh.v2i2.4290
Rachman, M. A., Rahmawati, A., Jeni, S. S., Rahayu, R., & Karawang, B. P. (2023). Pengaruh media pembelajaran untuk mengatasi kesulitan belajar siswa pada pembelajaran matematika satuan panjang di SDN Lemahduhur II. Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka, 5(1), 32–41. https://doi.org/10.59789/rarepustaka.v5i1.153
Widodo, S., Ladyani, F., Asrianto, L. O., Rusdi, Khairunnisa, Lestari, S. M. P., Wijayanti, D. R., Devriany, A., Hidayat, A., Dalfian, Nurcahyati, S., Sjahriani, T., Armi, Widya, N., & Rogayah. (2023). Metodologi penelitian. CV Science Techno Direct.