PENGARUH PENGGUNAAN GAMBAR SERI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS NARASI PADA SISWA KELAS IV SD
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis narasi siswa kelas IV di SDN Selo Kendal, yang terlihat dari kesulitan siswa dalam mengembangkan ide, menyusun alur cerita secara runtut, serta menggunakan ejaan dan tanda baca dengan tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media gambar seri terhadap keterampilan menulis narasi siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest. Sampel penelitian berjumlah 14 siswa kelas IV SDN Selo Kendal. Teknik pengumpulan data meliputi tes, observasi, dan wawancara, sedangkan analisis data dilakukan melalui uji normalitas dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada nilai rata-rata siswa dari 51,57 menjadi 82,36. Hasil uji t memperlihatkan bahwa nilai thitung sebesar (8,60) lebih besar daripada ttabel sebesar (2,16), sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media gambar seri berpengaruh signifikan terhadap keterampilan menulis narasi. Temuan ini menunjukkan bahwa media visual yang disajikan secara berurutan mampu merangsang imajinasi, membantu siswa mengorganisasi ide secara sistematis, serta meningkatkan motivasi mereka dalam menulis.
Article Details
References
Atmojo, T., Kiswoyo, & Putriyanti, L. (2024). Pengembangan Media Smart Box Pada Siswa Kelas Iv Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi Dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar , 09(1), 1455–1466.. https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.19731
Sinaga, E. Br., Marleni, L., & Zulhendri, (2025). Pengaruh Media Gambar Berseri Terhadap Keterampilan Menulis Teks Narasi Siswa Sekolah Dasar (Penelitian eksperimen pada mata pelajaran bahasa indoensia pada materi asal usul siswa kelas IV UPT SDN 006 salo). Perpustakaan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, https://pustaka.universitaspahlawan.ac.id/index.php?p=show_detail&id=14038&keywords=
Fitriyani, A., Rofian, Putriyanti, L.. (2023). Kepraktisan Media Monopoli Puisi (Monopus) Dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar. Seminar Pendidikan Nasional (Sendika) 4(1), 9–19. https://conference.upgris.ac.id/index.php/sendika/article/view/4334
Hanifa, A. P., Putri, E. N., & Jacky, S. M. (2024). Kemampuan Menulis Narasi. GURUKU: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 2(3), 138–148. https://doi.org/10.59061/guruku.v2i3.701
Levitasari, A. N., Cahyadi, F., & Rofian. (2024). Power Point-Based Educational Game on Science Learning to Support Elementary School Students ’ Learning Activities. Qalamuna - Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 16(2), 827–838. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v16i2.5081
Nugraha, R. K., Prasetyo, S. A., & Rofian. (2025). Pelestarian Budaya Melalui Ekstrakurikuler Barongan Di Sdn 3 Banjarejo Blora Pendahuluan Pendidikan Merupakan Salah Satu Sarana Yang Berguna Untuk Mengenalkan Budaya Untuk generasi penerus bangsa . Generasi penerus bangsa perlu melestarikan dan mengembang. Wawan Pendidikan, 5(2), 883–891. https://doi.org/10.23969/jp.v5i02.8835
Oktaviani, G., Indihadi, D., & Suryana, Y. (2024). Penggunaan media gambar seri untuk meningkatkan keterampilan menulis teks narasi peserta didik di sekolah dasar. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 7(3), 404–413. https://doi.org/10.22460/collase.v7i3.19242
Pradnya, K. C. A., & Suniasih, N. W. (2024). Model Pembelajaran Picture and Picture Berbantuan Media Gambar Seri terhadap Keterampilan Menulis Narasi Siswa. Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan, 4(1), 42–50. https://doi.org/10.23887/jmt.v4i1.62536
Rifki, M. E. M., Rahmawati, I., & Putriyanti, L. (2025). Analisis literasi siswa kelas IV Kota Demak melalui media komik berorientasi profil pelajar Pancasila. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 328–340. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.30443
Rofian, & Asrori, L. A. A. (2022). Seni montase dalam pengembangan media pembelajaran berbasis Articulate Storyline mata pelajaran SBdP kelas IV sekolah dasar. Jurnal Wawasan Pendidikan, 2(1), 1–10. https://doi.org/10.26877/wp.v2i1.9422
Sari, B. P. (2023). Pengaruh media gambar seri terhadap keterampilan berbicara pada siswa kelas IV MIS An-Nur Bandar Khalipah. Jurnal Nizhamiyah, 13(1), 25–42. https://doi.org/10.30821/niz.v13i1.2746
Soegeng, A. Y. (2022). Dasar-dasar penelitian: Bidang sosial, psikologi, dan pendidikan. Yogyakarta: Magnum Pustaka Utama.
Syahra, N. P., & Magdalena, I. (2025). Pengaruh media gambar berseri terhadap keterampilan menulis karangan narasi pada pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas IV SDN Larangan 09 Kota Tangerang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 28998–29005. https://doi.org/10.23969/jp.v10i4.33251
Usantoro, J. E., & Putriyanti, L. (2024). Pengembangan media membaca berbasis Android “Si Tepat” pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas I SD. DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 7(4), 600–611. https://doi.org/10.31100/dikdasmatappa.v7i4.3620
Zahro, Y. A., Putriyanti, L., & Wakhyudin, H. (2025). Pengembangan media pop-up book cerita rakyat Nusantara untuk meningkatkan kemampuan menyimak dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 230-244. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.31792