PENGEMBANGAN MEDIA BIG BOOK DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN VOCABULARY BAHASA INGGRIS PADA SISWA SEKOLAH DASAR
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya penguasaan vocabulary bahasa Inggris siswa sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menguji kelayakan, peningkatan hasil belajar, dan menguji keefektifan media Big Book dalam meningkatkan penguasaan vocabulary. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian adalah sejumlah 56 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, angket kebutuhan, lembar validasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif untuk mendeskripsikan kelayakan, peningkatan hasil belajar, dan efektivitas media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Big Book memperoleh validasi ahli media sebesar 96%, ahli materi 94%, dan ahli perangkat pembelajaran 91% dengan kategori sangat layak, hasil uji Wilcoxon Signed-Rank menunjukkan nilai Z sebesar −4,61 dengan nilai signifikansi (2-tailed) <0,001 dan effect size sebesar 0,87 yang termasuk dalam kategori sangat besar yang menunjukkan adanya peningkatan hasil pretest dan posttest, serta hasil uji N-Gain sebesar 58% dengan kategori cukup efektif dalam meningkatkan penguasaan vocabulary. Dengan demikian, media Big Book layak dan efektif digunakan sebagai alternatif media pembelajaran dalam meningkatkan penguasaan vocabulary bahasa Inggris siswa sekolah dasar.
Article Details
References
Adam, N. F., & Mulyani, P. K. (2023). Development of interactive learning media Articulate Storyline of Indonesian language learning in fourth grade. Journal of Education, Teaching, and Learning, 8(2), 274–281. http://dx.doi.org/10.26737/jetl.v8i2.4854
Daniyati, A., Saputri, I. B., Wijaya, R., Septiyani, S. A., & Setiawan, U. (2023). Konsep dasar media pembelajaran. Journal of Student Research, 1(1), 282–294. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.993
Dayu, D. P. K., & Setyaningsih, N. D. (2022). Big book to increase 5th grade students’ reading literacy. Jurnal Prima Edukasia, 10(1), 1–8. https://doi.org/10.21831/jpe.v10i1.41115
Fahas, R. (2024). Improving vocabulary skill using Big Book media in teaching lower classes of young learners. Seminar on English Education, Literature and Linguistics Proceeding. 03(7), 119–123.
Fauziyah, D. H., & Mulyani, P. K. (2024). Development and evaluation of a digital pop-up book on the concept of force for fourth-grade science. Journal of Research in Science Education, 10(7), 3721–3730. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i7.7770
Ghazali, S., Amin, M., Rahmawati, W. S. N., & Anecy, G. (2022). Pengembangan media big book untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas awal MINU Ngingas Waru Sidoarjo. Jurnal Mu’allim, 4(2), 13–37. https://doi.org/10.35891/muallim.v4i2.3141
Handayani, N. D., & Mulyani, P. K. (2026). Pengembangan media English vocabulary card berbasis make a match untuk meningkatkan pemahaman kata benda bahasa Inggris peserta didik kelas IV sekolah dasar. CJPE: Cokroaminoto Journal of Primary Education, 9(1), 1–19. https://doi.org/10.30605/cjpe.9.1.2026.8054
Hartatiningsih, D. (2022). Meningkatkan penguasaan vocabulary bahasa Inggris dengan menggunakan media Wordwall siswa kelas VII MTs. Guppi Kresnomulyo. ACTION: Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah, 2(3), 303–312. https://doi.org/10.51878/action.v2i3.1443
Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). Model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam (JIPAI), 1(1), 28–38. https://doi.org/10.15575/jipai.v1i1.11042
Kolengsusu, H. (2025). Efektivitas media Edpuzzle dalam meningkatkan minat belajar peserta didik SMA Negeri 62 Maluku Tengah. KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika, 6(2), 356–371. https://doi.org/10.63976/kuantum.v6i2.1226
Ma’rufa, I. M. U., & Setiyawan, A. (2022). Meningkatkan penguasaan vocabulary bahasa Inggris untuk siswa/siswi SD dengan media flashcard di SDN Murtajih 2. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 3(2), 1352–1356.
Maisari, L., Nurdin, Muliawati, L., Anjani, Z. R., & Zeva, E. F. (2024). Upaya meningkatkan penguasaan vocabulary bahasa Inggris anak melalui media big book di SDN Cirendeu 02. Jurnal Pengabdian, 1(2), 9–17. https://doi.org/10.32493/noslltl.v1i2.44434
Megawati, F., Agustina, S., Wulandari, F., Putri, F., Aziz, M. L., Hadian, N. S., & Rahayu, F. F. (2023). Penguatan keterampilan pembuatan big book berbasis digital dengan integrasi konten bahasa Inggris. Warta LPM, 26(3), 310–318. https://doi.org/10.23917/warta.v26i3.1823
Nur, M. I., Yusuf, F., & Salam, R. (2024). Penerapan media big book untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas II sekolah dasar. Pijar: Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 69–81. https://doi.org/10.56393/pijar.v4i2.2832
Parinduri, S. H. (2023). Manfaat Canva untuk melatih kreativitas pembuatan mind map mata kuliah alat-alat ukur dan instrumentasi. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains dan Terapan (INTERN ), 2(2), 51–61. https://doi.org/10.58466/intern.v2i2.1171
Putri, A. C. H., Sulistyaningsih, D., & Suprayitno, I. J. (2025). Respon guru dan peserta didik terhadap media pembelajaran E-LKPD berbasis Auditory, Intellectually, Repetition dengan pendekatan etnomatematika. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, 8(1), 286–297. https://doi.org/10.30605/proximal.v8i1.5197
Putri, N. M. S. A., Yudiana, K., & Trisna, G. A. P. S. (2024). CERKIS: Big Book learning media based on quiz stories for second-grade elementary schools. Jurnal Mimbar Ilmu, 29(1), 137–147. https://doi.org/10.23887/mi.v29i1.71308
Putri, R. R., & Mukhlishina, I. (2023). Pengembangan media bigbook untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa melalui teks narasi di kelas 4 sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(3), 1620–1626. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i3.5576
Sutopo, R. A., Hadi, W., & Setiyawan, M. (2024). Implementasi metode ADDIE dalam pembuatan media interaktif bilangan pecahan dengan Adobe Animate. Scientica: Jurnal Ilmiah Sains dan Teknologi, 2(12), 190–196.
Syarifah, E. F., & Nurhidayat, E. (2024). Pelatihan pembelajaran bahasa Inggris berbasis Kurikulum Merdeka bagi guru sekolah dasar (Training on teaching English based on Kurikulum Merdeka for elementary school teachers). International Journal Of Public Devotion, 7(2), 157–163. http://dx.doi.org/10.26737/ijpd.v7i2.5893
Yansyah, Y., Hamidah, J., & Ariani, L. (2021). Pengembangan big book storytelling dwibahasa untuk meningkatkan literasi anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1449–1460. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1779