PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS UNITY PADA PEMBELAJARAN IPAS MATERI KEBERAGAMAN BUDAYA INDONESIA KELAS IV SD
Main Article Content
Abstract
Pada materi keragaman budaya Indonesia, pembelajaran IPAS memerlukan media yang mampu meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman belajar yang interaktif. Hasil observasi menunjukkan bahwa media yang digunakan kurang interaktif sehingga belum mendorong keterlibatan siswa secara optimal. Penelitian ini bertujuan menganalisis kelayakan dan kepraktisan media interaktif berbasis Unity melalui model pengembangan ADDIE. Penelitian melibatkan tiga validator, yaitu ahli materi, ahli bahasa, dan ahli media, serta satu guru kelas IV dan 29 siswa kelas IV SDN 01 Tawangrejo. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi, sedangkan data dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil validasi menunjukkan persentase kelayakan sebesar 90,9% dari ahli materi, 92% dari ahli bahasa, dan 94,3% dari ahli media dengan kriteria sangat layak. Persentase kepraktisan mencapai 92,9% dari guru dan 89% dari siswa dengan kriteria sangat praktis. Berdasarkan hasil tersebut, media yang dikembangkan sangat layak dan sangat praktis digunakan pada pembelajaran IPAS materi keragaman budaya Indonesia di kelas IV sekolah dasar.
Article Details
References
Alwanda, M. A. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar: Systematic Literature Review (2020–2025). Advances In Education Journal, 2(2), 797–811. https://journal.al-afif.org/index.php/aej/article/view/280
Aqmarina, D. N., & Susilo, M. J. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Ta’lif: Jurnal Pendidikan Dan Agama Islam, 1(1), 39–53. https://purpendijournal.com/index.php/talif/article/view/10
Ardianti, S. D., & Santoso, D. A. (2025). Kajian Mendalam Minat Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V: Studi Kasus Terhadap Dua Siswa. PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(2), 250–255. https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v9i2.6772
Arsini, K. R., & Kristiantari, M. G. R. (2022). Media Kartu Kata dan Kartu Gambar pada Materi Kosakata Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(1), 173–184. https://doi.org/10.23887/jippg.v5i1.46323
Faturrokhman, R. (2025). Media Pembelajaran Interaktif Meningkatkan Keterlibatan dan Pemahaman Siswa di Sekolah SMK Pembangunan. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 3(2), 396–404. https://jutepe-joln.net/index.php/JURPERU/article/view/846
Hafidah, A. N., Zainuddin, M., & Ahdhianto, E. (2024). Pengembangan Media Pop Up Book Berbantuan Qr Code pada Materi Keragaman Budaya Sekitar di Kelas IV Sekolah Dasar. Metodik Didaktik, 19(2), 127–138. https://doi.org/10.17509/md.v19i2.64657
Harsiwi, U. B., & Arini, L. D. D. (2020). Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1104–1113. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.505
Jaya, A., Kasmawati, K., Lilianti, L., Rahma, R., & Herlian, H. (2024). Transformasi Pendidikan: Meningkatkan Minat dan Prestasi Belajar Siswa Melalui Integrasi Model Pembelajaran Berbasis Teknologi. Edum Journal, 7(1), 1–15. https://doi.org/10.31943/edumjournal.v7i1.167
Khasanah, M., & Sunanto, L. (2025). Pengembangan Media Powtoon dengan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Minat Belajar dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Pelajaran Pendidikan Pancasila. Sinergi: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(2), 2280–2299. https://publikasi.ahlalkamal.com/index.php/sinergi
Khofifa, T. N., & Huda, W. S. (2024). Game Edukasi Pembelajaran Materi Kebutuhan Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Dan Sosial Kelas IV Sekolah Dasar Menggunakan Unity. JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika), 8(5), 10845–10855. https://doi.org/10.36040/jati.v8i5.11180
Lukman, A., Wicaksana, E. J., & Siburian, J. (2021). Model Penelitian dan Pengembangan (R & D) Solusi Miskonsepsi Mahasiswa. CV. AA. Rizky.
Mutmainah, Alamsyah, T. P., & Setiawan, S. (2024). Media Pembelajaran Mekameka Berbasis Digital Berbantuan Unity3d: Keterampilan Menyusun Kalimat Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(2), 1562–1577. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i2.1671
Nasution, A. Z., Musril, H. A., Derta, S., & Rahmat, T. (2025). Perancangan Media Belajar Mandiri Berbasis Canva Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Siswa SMA N 1 Matur. Intellect: Indonesian Journal of Learning and Technological Innovation, 4(1), 157–170. https://doi.org/10.57255/intellect.v4i1.1400
Pentianasari, S., Putra, D. A., & Martati, B. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Lectora Inspire pada Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 7(3), 506–515. https://doi.org/10.26858/jkp.v7i3.41537
Riduwan, & Akdon. (2015). Rumus dan Data dalam Analisis Statistika. Alfabeta.
Sari, D., Damara, D. A., Nuranisah, N., & Nugraha, P. A. (2024). Pengembangan Game 2D Coinquest Menggunakan Unity. Prosiding Seminastika, 5(1), 8–13. https://doi.org/10.47002/seminastika.v5i1.768
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. CV. Alfabeta.
Taroreh, L. H. J. (2024). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Teknologi dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA. Jurnal Ilmu Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dan Usia Dini, 1(1), 26–31. https://doi.org/10.70134/pedasud.v1i1.198
Ulnisah, W., Nopriyanti, T. D., & Rosita, L. (2025). BUTAPAS: Inovasi Media Pembelajaran Kontekstual Budaya Palembang Pada Materi Keberagaman Budaya Indonesia di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 258–270. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/27785/15642
Wibowo, D. R. (2024). Integrasi Nilai-nilai Multikulturalisme dalam Pembelajaran IPS untuk Membangun Sikap Toleran Pada Siswa MI/SD. Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(02), 112–125. https://doi.org/10.62097/ad.v6i02.1998
Zulfikar, & Ardiansyah, M. G. (2025). Pengembangan Game Edukasi Matematika Dasar untuk Anak SD Berbasis Unity 2D. Jurnal Ilmiah Nusantara, 2(6), 720–728. https://doi.org/10.61722/jinu.v2i6.6265