PENGEMBANGAN MEDIA SMART BOX INTERAKTIF BERBASIS INQUIRY PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV SD
Main Article Content
Abstract
Kurangnya variasi media pembelajaran membuat keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran IPAS di kelas IV SDN 2 Tumpuk belum optimal. Oleh karena itu, diperlukan media yang mampu menciptakan pembelajaran menarik sekaligus mendorong peserta didik menemukan pengetahuan secara mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan Smart Box Interaktif berbasis Inquiry pada materi keberagaman budaya Indonesia. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian berjumlah 16 peserta didik kelas IV SDN 2 Tumpuk. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif untuk menentukan tingkat kelayakan media yang dikembangkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Smart Box Interaktif berbasis Inquiry berhasil dikembangkan dan memperoleh nilai validasi sebesar 80,5% dari ahli media dengan kategori valid, 90,2% dari ahli materi dengan kategori sangat valid dan 95% dari ahli bahasa dengan kategori sangat valid. Respons guru mencapai 98,4% dan respons peserta didik sebesar 95,25% dengan kategori sangat layak. Berdasarkan hasil tersebut, Smart Box Interaktif berbasis Inquiry dinyatakan sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran IPAS pada materi keberagaman budaya Indonesia di kelas IV sekolah dasar.
Article Details
References
Akyuna, R. Q., Wahyuni, A. D., & Mintasih, D. (2026). Peran Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Partisipasi Peserta Didik. Asas Wa Tandhim: Jurnal Hukum, Pendidikan dan Sosial Keagamaan, 5(1), 121–132. https://doi.org/10.47200/awtjhpsa.v5i1.3112
Anzelina, D. E. (2023). Potensi Kearifan Lokal Sumatera Selatan Sebagai Basis Media Pembelajaran Kontekstual Biologi SMA. Journal of Nusantara Education, 2(2), 53–63. https://doi.org/10.57176/jn.v2i2.51
Astuti, N. W., Setyowati, D., & Suriyana, S. (2024). Pengembangan Media Smart Box untuk Menumbuhkan Keaktifan Peserta Didik pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi, 2(6), 289–303. https://doi.org/10.60132/edu.v2i6.409
Ayuningtias, N. K. A. T., Sudiana, I. N., & Putrayasa, I. B. (2024). Pengembangan e-LKPD berbasis Inkuiri terbimbing Materi Transfer Energi Antar Makhluk Hidup Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Pendasi: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(2), 191–201. https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v8i2.3231
Dewanto, I. J., Hidayat, S., & Sukmayadi, D. (2021). Pengembangan Pembelajaran Inkuiri Berbantuan Multimedia Interaktif pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SD. Jurnal Muara Pendidikan, 6(1), 76–89. https://doi.org/10.52060/mp.v6i1.490
Ibrahim, M. R. I., Usiwardani, C. H., & Friantary, H. (2026). Analisis Kemampuan Critical Thinking Peserta Didik dalam Pembelajaran IPAS di SD Negeri 16 Kota Bengkulu: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(4), 25386–25393. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.6372
Imani, S. T., Gymnastiar, R., & Saswani, F. (2025). Penggunaan Media Konkret dalam Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Pemahaman Materi pada Peserta Didik Kelas III SD. Jurnal Pengabdian Pendidikan, 1(2), 180–188. https://doi.org/10.59829/64bbxs89
Kristanti, N. N. D., Dantes, N., & Sariyasa. (2024). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Android bermuatan materi bentang alam pada mata pelajaran IPAS dalam meningkatkan minat belajar peserta didik. Pendasi: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(1), 168–180. https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v8i1.3251
Lestari, F., Vega, N., Sudharsono, M., Riansyah, T. R., Aliifah, S. N., & Saphira, V. N. (2024). Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(4), 237–250. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i04.5070
Lestari, L., & Nabila, N. (2024). Penerapan Etnosains dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Kelas IV di MI As-Sunni Pamekasan. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(2), 675–682. https://doi.org/10.35931/am.v8i2.3461
Mahbubi, M., & Homaidi. (2025). Analisis Implementasi Pembelajaran Berbasis Gamifikasi pada Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik. Al-Abshor: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 1–9. https://doi.org/10.71242/wf9q5253
Masdar, A. K. C., Nadira, L., Murnika, Y., & Wismanto, W. (2024). Pemilihan Media Pembelajaran yang Tepat untuk Meningkatkan Hasil Pencapaian Belajar Peserta Didik. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(3), 76–85. https://doi.org/10.62383/edukasi.v1i3.243
Nugraheni, D. (2018). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berbasis Inquiry Materi Pengukuran untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik. Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 5(2), 98. https://doi.org/10.30738/natural.v5i2.3252
Permatasari, O., & Rahmawati, S. (2026). Validitas dan Kelayakan Media Pembelajaran Digital Kartu Truth or Dare Berbantuan Canva Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila kelas IV sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 11(2), 1761–1769. https://doi.org/10.29303/jipp.v11i2.4909
Ramadhani, N. P., Nazilah, R. H., Devi, J. R., Salsabila, I., Susanti, S., Sukardi, A. T. N., Istiq’faroh, N., & Zahroh, U. A. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Smart Box pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas Rendah SD Negeri Lidah Wetan II/462. Journal of Contemporary Issues in Primary Education, 3(1), 1–16. https://doi.org/10.61476/17y6f059
Rianto, G., Hanafi, R., & Gusmaneli, G. (2025). Strategi Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(2), 300–309. https://doi.org/10.62383/edukasi.v2i2.1512
Rutbatul, N., Yasin, F. N., Putri, V. A., & Arbain, M. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Materi Keragaman Budaya Indonesia Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 147–156. https://doi.org/10.37729/jpd.v6i1.6013
Sholeh, M., Jannah, R., Mahmudah, M., & Khairunnisa, K. (2021). Pengembangan Model Pembelajaran Efektif dan Bermakna di MI Perwanida Blitar. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 16–31. https://doi.org/10.31602/muallimuna.v6i2.4301
Sulastri, D., Rustini, T., & Mulyana, A. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Buku Saku Digital Model ADDIE Materi Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan Indonesia. Jurnal Holistika, 7(2), 178–185. https://doi.org/10.24853/holistika.7.2.178-185
Sumiyati, S., Fauqi, A., & Jumiati, J. (2025). Pengaruh Media Smart Box Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Evaluasi dan Kajian Strategis Pendidikan Dasar, 2(1), 11–16. https://doi.org/10.54371/jekas.v2i1.696
Supriyono, S. (2018). Pentingnya Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik SD. Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 43–48. https://doi.org/10.26740/eds.v2n1.p43-48
Yusnaldi, E., Sihotang, A. S., Rizqi, I. H., Anggraini, N., Daulay, N. H., & Wulandari, Y. (2025). Peran Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian kepada Masyarakat, 5(1), 80–89. https://doi.org/10.56832/pema.v5i1.721