PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-BOOKLET BERBASIS AUGMENTED REALITY DENGAN MODEL PBL PEMBELAJARAN IPAS KELAS V SD
Main Article Content
Abstract
Latar belakang penelitian ini adalah minimnya pemanfaatan media pembelajaran inovatif yang menyebabkan proses belajar mengajar bersifat satu arah dan kurang mendorong keaktifan peserta didik. Penelitian ini dirancang untuk menciptakan media ajar E-Booklet yang mengintegrasikan teknologi Augmented Reality (AR) menggunakan model Problem Based Learning (PBL) dalam mata pelajaran IPAS di kelas V Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analisis, Desain, Pengembangan, Penerapan, dan Evaluasi. Produk dikembangkan menggunakan platform Assemblr Edu dan Canva dengan materi IPAS Bab 6 topik Negara Indonesia sebagai Negara Maritim. Hasil validasi menunjukkan tingkat kevalidan keseluruhan 97,33% (sangat valid). Uji coba awal di SDN 01 Lubuk Alung memperoleh praktikalitas 95,85% (sangat praktis) dan efektivitas N-Gain 91,25% (tinggi). Implementasi di tiga sekolah menunjukkan N-Gain berkisar 84,29%–95,28% (tinggi). Dengan demikian, media E-Booklet berbasis AR menggunakan model PBL dinyatakan layak, praktis, dan efektif untuk pembelajaran IPAS kelas V Sekolah Dasar.
Article Details
References
Amrullah, M. A. (2022). Pengembangan bahan ajar berbentuk e-book berbantuan aplikasi Flip PDF Corporate Edition pada mata pelajaran IPS untuk meningkatkan motivasi belajar kelas VII SMP Plus Az Zahroh Malang [Skripsi sarjana, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang]. http://etheses.uin-malang.ac.id/35696/
Annisha, D. (2024). Integrasi penggunaan kearifan lokal (local wisdom) dalam proses pembelajaran pada konsep Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Basicedu, 8(3), 2108–2115. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7706
Aslamiyah, M. S. (2024). Pengembangan booklet berbasis augmented reality sebagai media pembelajaran terhadap minat belajar siswa pada materi pemanasan global [Skripsi sarjana, IAIN Kediri]. https://etheses.iainkediri.ac.id/14183/
Azami, M. N., Nurdiansyah, A., & Sulwalidaya, N. (2025). Integrasi teknologi digital untuk meningkatkan pemahaman konsep dasar IPS di sekolah dasar. Historica Didaktika, 5(1), 62–71.
Cemara, C., & Zulyusri, Z. (2025). Meta analysis: Validity and practicality of e-booklet learning media in biology education. Al-Alam: Islamic Natural Science Education Journal, 4(2), 172–179. https://doi.org/10.33477/al-alam.v4i2.11645
Daniyati, A., Saputri, I. B., Wijaya, R., Septiyani, S. A., & Setiawan, U. (2023). Konsep dasar media pembelajaran. Journal of Student Research, 1(1), 282–294.
Fatmawati, K., Hasanah, J., Jailani, M. S., & Efendi, R. (2023). Validitas, praktikalitas, dan efektivitas modul ajar berbasis kontekstual. PEJ (Primary Education Journal), 7(1), 20–28. https://doi.org/10.30631/pej.v7i1.112
Fitri, F. L., Sutiah, & Abdussakir. (2025). Pengembangan media pembelajaran e-booklet interaktif berbasis augmented reality untuk meningkatkan hasil belajar materi bangun ruang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 231–242. https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.23746
Harahap, R. D., Judijanto, L., Hasibuan, L. R., & Sutrisno. (2025). Aplikasi media pembelajaran berbasis augmented reality. PT Sonpedia Publishing Indonesia.
Hariyani, S. (2023). Penerapan model problem-based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Buletin Pengabdian Multidisiplin, 1(1), 51–55. https://doi.org/10.62385/budimul.v1i1.97
Hermawan, A., & Hadi, S. (2024). Realitas pengaruh penggunaan teknologi augmented reality dalam pembelajaran terhadap pemahaman konsep peserta didik. Jurnal Simki Pedagogia, 7(1), 328–340. https://doi.org/10.29407/jsp.v7i1.694
Hidayati, N. N., Yulinda, R., & Putri, R. F. (2024). Pengembangan media pembelajaran e-booklet sebagai bahan pengayaan pada materi sistem tata surya kelas VII SMP. Eduproxima: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 6(3), 942–952. https://doi.org/10.29100/.v6i3.4551
Husna, A., Latipa, T., & Farhurohman, O. (2024). Penanaman nilai moral sosial dalam pembelajaran IPS. Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS, 7(3), 431–437.
Latip, A. (2022). Penerapan model ADDIE dalam pengembangan multimedia pembelajaran berbasis literasi sains. DIKSAINS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains, 2(2), 102–108. https://doi.org/10.33369/diksains.2.2.102-108
Lumowa, V., Sobon, K., Mandolang, E., Kasiahe, E. M. D., Tiwow, D. N. F., Mangundap, J. M., Wongkar, V. Y., Supit, P. H., Tamboto, F. I., Lomban, E. A., & Walewangko, S. A. (2025). Pendidikan dasar: Teori & praktik. CV Get Press Indonesia.
Masrinah, E. N., Aripin, I., & Gaffar, A. A. (2023). Penerapan model pembelajaran problem-based learning (PBL) untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik SMA 1 Maja. Pedagogi Biologi, 1(1), 26–34. https://doi.org/10.31949/pb.v1i01.4677
Masruroh, H., Hadi, W. P., Ahied, M., Tamam, B., & Sutarja, M. C. (2023). Efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis augmented reality terhadap pemahaman konsep peserta didik. Natural Science Education Research, 6(3), 56–63. https://doi.org/10.21107/nser.v6i3.16517
Mayasari, A., Arifudin, O., Juliawati, E., & Kartika, I. (2022). Implementasi model problem-based learning (PBL) dalam meningkatkan keaktifan pembelajaran. Jurnal Tahsinia, 3(2), 167–175. https://doi.org/10.57171/jt.v3i2.335
Nistrina, K. (2021). Penerapan augmented reality dalam media pembelajaran. J-SIKA: Jurnal Sistem Informasi Karya Anak Bangsa, 3(1), 1–5.
Nurfadillah, S. (2021). Media pembelajaran: Pengertian media pembelajaran, landasan, fungsi, manfaat, jenis-jenis media pembelajaran, dan cara penggunaan kedudukan media pembelajaran. CV Jejak.
Okpatrioka. (2023). Research and development (R&D): Penelitian yang inovatif dalam pendidikan. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 1(1), 86–100. https://doi.org/10.47861/jdan.v1i1.154
Prahani, B. K., Suprapto, N., Shofiyah, N., & Jatmiko, B. (2023). Systematic review of problem-based learning research in fostering critical thinking skills. Thinking Skills and Creativity, 49, 101334. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2023.101334
Prananda, A., Mahadi, I., & Suzanti, F. (2022). Pengembangan e-booklet berbasis discovery learning untuk meningkatkan minat balajar peserta didik. Bio-Lectura: Jurnal Pendidikan Biologi, 9(2), 277–286. https://doi.org/10.31849/bl.v9i2.11688
Putri, M. A., Habsy, B. A., Nadiroh, N. L., & Kartika, A. B. P. (2024). Hakikat manusia dan keterkaitannya dengan pendidikan serta konsep pendidikan sepanjang hayat life long education. Jurnal Penelitian Pendidikan, 2(1), 326–342. https://doi.org/10.62017/jppi.v2i1.2663
Ratnawati, Hakim, A. R., & Mukti, H. (2024). Pengembangan media augmented reality (AR) dalam pembelajaran IPAS materi bagian tumbuhan dan fungsinya pada peserta didik kelas IV SD Negeri 2 Lenek Daya. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(4), 257–265. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i04.4519
Rinaldi, R., Fahmi, K., & Masyitah. (2024). Tinjauan literatur: Pemanfaatan teknologi augmented reality sebagai media pembelajaran interaktif di tingkat sekolah dasar. Likhitaprajna: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Wisnuwardhana, 26(1), 20–28. https://doi.org/10.37303/likhitaprajna.v26i1.279
Rini, C. P., Amaliyah, A., & Anggraini, P. (2022). Pengaruh model pembelajaran problem-based learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis IPA peserta didik kelas V SDN Cogreg I Kabupaten Tangerang. ISLAMIKA, 4(4), 788–798. https://doi.org/10.36088/islamika.v4i4.2153
Salmiyanti, Erita, Y., Putri, R. S., & Nivetiken. (2023). Augmented reality (AR) in learning social science (IPS) in elementary schools. Journal of Digital Learning and Distance Education, 1(10), 298–305. https://doi.org/10.56778/jdlde.v1i10.51
Sarip, M., Amintarti, S., & Utami, N. H. (2022). Validitas dan keterbacaan media ajar e-booklet untuk peserta didik SMA/MA materi keanekaragaman hayati. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 1(1), 43–59. https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol1.Iss1.30
Titin, Yuniarti, A., Shalihat, A. P., Amanda, D., Ramadhini, I. L., & Virnanda, V. (2023). Memahami media untuk efektivitas pembelajaran. JUTECH: Journal Education and Technology, 4(2), 111–123.
Violla, R., & Fernandes, R. (2021). Efektivitas media pembelajaran e-booklet dalam pembelajaran daring untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran sosiologi. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 13–23. https://doi.org/10.24036/sikola.v3i1.144
Waruwu, M. (2024). Metode penelitian dan pengembangan (R&D): Konsep, jenis, tahapan dan kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220–1230. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2141
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936.