FITAMPU: INTEGRASI HEYZINE DAN EXPERIENTIAL LEARNING PADA KETERAMPILAN MENULIS PUISI KELAS IV
Main Article Content
Abstract
Kebutuhan inovasi media pembelajaran penting untuk mengatasi rendahnya keterampilan menulis puisi siswa terkait kesulitan dalam menemukan ide, mengembangkan imajinasi, dan menuangkan gagasan ke dalam bentuk puisi. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media Fitampu (Flipbook Interaktif Terampil Menulis Puisi) berbasis Heyzine melalui model Experiential Learning untuk mendukung keterampilan menulis puisi siswa kelas IV SD. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang dilaksanakan di SDN Sugihwaras 1 Kabupaten Magetan pada Januari–Juni 2026. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, angket validasi ahli, angket respon pengguna, pretest, dan hasil evaluasi pembelajaran melalui posttest. Skor dihitung menggunakan skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan persentase validasi ahli media sebesar 84,7% serta ahli materi dan bahasa sebesar 98% dengan kategori sangat layak. Respon siswa dan guru masing-masing sebesar 95% dan 89% dengan kategori sangat baik. Media Fitampu melalui model Experiential Learning dinyatakan sangat layak digunakan dan mampu mendukung keterampilan menulis puisi siswa kelas IV SD.
Article Details
References
Alfino, Y., Ramadhanti, D., & Sari, A. W. (2023). Hubungan Keterampilan Membaca Pemahaman Dengan Keterampilan Menulis Teks Pidato Persuasif Siswa Kelas IX SMP Negeri 26 Padang. 3(1), 64–79. https://doi.org/10.58218/alinea.v3i1.434
Aliana, A., Fransyaigu, R., & Aprilia, R. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran E-Comic pada Materi Pengamalan Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-Hari di Kelas IV SD Negeri 1 Kebun Lama Kota Langsa. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 11(03), 211–228. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i03.7998
Amiyah, W., Tifani, M., & Hardiana, A. N. (2024). Pengembangan E-Modul Berbasis Heyzine Flipbook Pada Pembelajaran Menulis Teks Biografi Kelas X. Media DIDAKTIKA, 10(02), 10–19. https://doi.org/10.52166/didaktika.v10i2.7730
Arifin, I., Asdar, A., & Rahmania, R. (2023). Hubungan Penguasaan Kosakata Dan Minat Membaca Dengan Keterampilan Menulis Puisi Pada Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar Di Kabupaten Pinrang. Bosowa Journal of Education, 4(1), 37–43. https://doi.org/10.35965/bje.v4i1.3876
Chamidah, S. N. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Canva dan Padlet Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Menulis Teks Caption. Dharma Pendidikan, 17(1), 83–94. https://doi.org/10.69866/dp.v17i1.191
Efendi, R. J., Widyaningrum, H. K., & Pratiwi, C. P. (2024). Analisis Keterampilan Menulis Cerita Pendek pada Siswa Kelas Fase C. An-Nuha : Jurnal Kajian Islam, Pendidikan, Budaya Dan Sosial, 11(2), 185–201. https://doi.org/10.36835/annuha.v11i2.740
Fayrianto, N., & Purwati, P. D. (2025). Pengembangan Media Big Book Berbasis Web Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca Siswa Kelas II SDN Wonosari Bonang Demak. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 321–334. https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.22128
Gunadi, G., Prasetyo, T., Kurniasari, D., & Muhdiyati, I. (2023). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Bebas dengan Metode Experiential Learning pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 6(1), 35–43. https://doi.org/10.30605/jsgp.6.1.2023.2351
Hani, S., Ardianto, D., & Sukmanasa, E. (2025). Pengembangan E-Book Berbantuan Heyzine pada Materi Indonesiaku Kaya Alamnya untuk Meningkatkan Berpikir Kreatif. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 11(2), 331–356. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i02.7272
Huda, N., Cahaya, N., & Alfianti, D. (2025). Keterampilan Menulis Puisi Bertema Kearifan Lokal Pada Siswa Kelas X.2 Sma Muhammadiyah Martapura. Jurnal Bahasa Sastra Dan Pembelajarannya, 15(1), 74–86. https://doi.org/10.20527/jbsp.v15i1.21805
Jamilah, K., Alatas, M. A., & Susanti, A. I. (2025). Inovasi Pembelajaran Digital Menulis Puisi melalui Media Canvapoet pada Siswa Kelas VII SMPN 1 Pragaan Sumenep. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES), 8(3), 954. https://doi.org/10.20961/shes.v8i3.107305
Jannah, R., Bagus, I., Gunayasa, K., & Tahir, M. (2022). Analisis Kesulitan Menulis Teks Puisi Peserta Didik Kelas IV SDN 1 Dasan Baru Tahun Ajaran 2020/2021. PENDAGOGIA: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 121–126. https://jurnal.educ3.org/index.php/pendagogia/article/view/59
Liyawindari, A. E., Sukartiningsih, W., & Suparti, S. (2023). Pengembangan Media E-Book Cerita Fiksi Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 8(2), 500. https://doi.org/10.33394/jtp.v8i2.7714
Nugroho, C. I., Septika, H. D., & Muhlis, M. (2024). Pengembangan Eduvane (E-Modul Canva Dan Heyzine) Pada Materi Fakta Dan Opini Di Kelas V SDN 011 Samarinda Kota Tahun Pembelajaran 2023/2024. Jurnal Basataka (JBT), 7(2), 534–548. https://doi.org/10.36277/basataka.v7i2.484
Okpatrioka. (2023). Research And Development (R&D) Penelitian Yang Inovatif Dalam Pendidikan. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(1), 86–100. https://doi.org/10.47861/jdan.v1i1.154
Prabowo, M. P., & Cahyaningtyas, A. P. (2025). Analisis Kesulitan Menulis Puisi Bebas Siswa Kelas V SDN Sanggarahan. JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia), 10(1), 1–15. https://doi.org/10.26737/jp-bsi.v10i1.6776
Rahayu, A. (2025). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D) : Pengertian, Jenis dan Tahapan. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 459–470. https://doi.org/10.54259/diajar.v4i3.5092
Rahmawati, D., & Citrawati, T. (2023). Jenis Kesulitan Menulis Puisi bagi Peserta Didik di Sekolah Dasar. DIDAKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(2), 45–50. https://doi.org/10.33096/didaktis.v1i2.299
Resti, R., Wati, R. A., Ma’Arif, S., & Syarifuddin, S. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi sebagai Alat Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar. Al Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiya, 8(3), 1145–1157. https://doi.org/10.35931/am.v8i3.3563
Saputra, R. R., & Yuwana, S. (2025). Proses Kreatif Penciptaan Antologi Puisi Cursed Poetry Berbasis Pengalaman Sosial. JURNAL SAPALA, 12(1), 125–135. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-sapala/article/view/68324
Septiwi, E., Kuntarto, E., & Risdalina. (2024). Aspek-Aspek Penyebab Kesulitan Menulis Puisi Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(04), 511–525. https://doi.org/10.23969/jp.v9i4.18807
Setyawati, R. K., & Rustanta, A. (2022). Meningkatkan Keterampilan Menulis Melalui Menulis Opini dan Berita bagi Staf dan Kontributor Majalah. Jurnal Karya Untuk Masyarakat (JKuM), 3(1), 58–73. https://doi.org/10.36914/7byf3z12
Sya, M. F., & Lestari, F. I. (2025). Kesulitan Peserta Didik dalam Membaca, Menulis, dan Memahami Struktur Tulisan pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Karimah Tauhid, 4(7), 4974–4983. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i7.18798
Syafira, R. R. J., & Tresnawati, N. (2025). Problematika dan Upaya dalam Mendorong Budaya Literasi Membaca pada Siswa SD. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10, 396–412. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.25742
Taufik, Ismail, Imansyah, M. N., & Kasmita, M. P. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Digital dalam Pembelajaran Menulis Puisi di SMP Negeri 2 Woja. NUSRA : Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(2), 684–691. https://doi.org/10.55681/nusra.v5i2.2731
Try, N., Abidin, Y., & Rakhmayanti, F. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Gambar Terhadap Keterampilan Menulis Puisi Siswa Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(1), 280–289. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i1.274
Widiastuti, R., Sayekti, I. C., & Eryani, R. (2021). Peningkatan Hasil Belajar melalui Media Kuis Educandy pada Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2082–2089. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1161
Yassin, M., & Sood, M. (2024). Implementing Genre Based Approach to Improve Students’ Writing Skill at EFL Students in Indonesia. International Journal of English Education and Linguistics (IJoEEL), 6(1), 101–111. https://doi.org/10.33650/ijoeel.v6i1.8660
Yulianto, H., & Iryani, I. (2023). Pendampingan Asesmen Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada SMAN 13 Takalar. To Maega : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(3), 488–503. https://doi.org/10.35914/tomaega.v6i3.1769