Development of Skinner-Based 'Civic Domain' E-Learning Platform to Enhance Civic Education Motivation at Undiksha Lab High School

Abstrak

Motivasi rendah siswa dalam belajar Pendidikan Kewarganegaraan menunjukkan kebutuhan akan inovasi media pembelajaran yang lebih interaktif dan sesuai dengan karakteristik siswa abad ke-21. Salah satu pendekatan yang relevan adalah pengembangan media digital berdasarkan teori penguatan Skinner, yang menekankan penyediaan stimulus, respons, dan penguatan positif secara bertahap. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan platform e-learning Pendidikan Kewarganegaraan sebagai media pembelajaran yang valid, praktis, dan berpotensi efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model ADDIE, namun penelitian ini difokuskan pada tahap analisis kebutuhan serta desain dan pengembangan produk awal. Data kebutuhan diperoleh melalui kuesioner, wawancara, dan observasi yang melibatkan guru dan siswa Sekolah Menengah Atas Lab Undiksha. Hasil analisis menunjukkan bahwa pembelajaran PKn masih cenderung monoton, tidak memanfaatkan media interaktif, dan belum mampu menghasilkan motivasi belajar. Berdasarkan temuan ini, prototipe platform Civic Domain dirancang dan dikembangkan dengan fitur kuis otomatis, forum diskusi digital, sistem badge, dan umpan balik instan. Produk awal ini kemudian diverifikasi oleh ahli materi, ahli media, dan ahli pembelajaran untuk memastikan kelayakan konten, tampilan, dan aspek pedagogis. Kesimpulan studi menunjukkan bahwa platform Civic Domain layak untuk dikembangkan lebih lanjut sebagai media pembelajaran PKn. Implikasinya, platform ini berpotensi meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa serta dapat menjadi alternatif inovasi digital dalam pendidikan kewarganegaraan.