Dewa Agung Bagus Eka Pemayun Peran Guru Pendidikan Agama Hindu Dalam Mengembangkan Karakter Murid Kelas VII Madyama Widyalaya Dharma Kerti Kolaka Timur

Dewa Agung Bagus Eka Pemayun Peran Guru Pendidikan Agama Hindu Dalam Mengembangkan Karakter Murid Kelas VII Madyama Widyalaya Dharma Kerti Kolaka Timur

Penulis

  • Dewa Agung Bagus Eka Pemayun Universitas Hindu Indonesia
  • I Gede Garbha Putra Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa
  • Sukadi Universitas Pendidikan Ganesha
  • I Wayan Budiarta Universitas Pendidikan Ganesha

DOI:

https://doi.org/10.23887/jmpppkn.v8i2.7928

Abstrak

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran Guru Pendidikan Agama Hindu dalam mengembangkan karakter murid kelas VII di Madyama Widyalaya Dharma Kerti Kolaka Timur. Penelitian bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan peran Guru Pendidikan Agama Hindu dalam mengembangkan karakter murid kelas VII Madyama Widyalaya Dharma Kerti Kolaka Timur; (2) menganalisis kendala Guru Pendidikan Agama Hindu dalam mengembangkan karakter murid kelas VII Madyama Widyalaya Dharma Kerti Kolaka Timur; dan (3) menganalisis kendala Guru Pendidikan Agama Hindu dalam mengembangkan karakter murid kelas VII Madyama Widyalaya Dharma Kerti Kolaka Timur. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Subjek penelitian meliputi Kepala Sekolah, Guru Pendidikan Agama Hindu, dan murid kelas VII. Data dikumpulkan melalui observasi non-partisipan, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara interaktif melalui tahapan pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan secara konsisten melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap perencanaan, guru menyusun perangkat pembelajaran, menentukan nilai karakter, serta merancang strategi dan media pembelajaran. Pada tahap pelaksanaan, kegiatan dilakukan melalui pendahuluan, diskusi kelompok, LKPD, tutor sebaya, presentasi, dan penutup. Evaluasi karakter dilakukan secara berkelanjutan berdasarkan perubahan perilaku positif murid. Berdasarkan Teori Peran, guru telah menjalankan fungsinya sesuai indikator harapan (expectation), norma (norm), perilaku (performance), serta penilaian dan sanksi (evaluation and sanction). Kendala dan upaya guru dalam mengatasinya dianalisis menggunakan Teori Behavioristik melalui prinsip stimulus, respons, dan pengkondisian operan untuk mendukung perkembangan karakter murid.

Kata kunci: Peran Guru, Pendidikan Agama Hindu, Karakter Murid.

Unduhan

Diterbitkan

2026-10-12

Cara Mengutip

Pemayun, D. A. B. E., Garbha Putra, I. G., Sukadi, & Budiarta, I. W. (2026). Dewa Agung Bagus Eka Pemayun Peran Guru Pendidikan Agama Hindu Dalam Mengembangkan Karakter Murid Kelas VII Madyama Widyalaya Dharma Kerti Kolaka Timur. Jurnal Media Komunikasi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 8(2), 10–19. https://doi.org/10.23887/jmpppkn.v8i2.7928
Loading...