I Gede Garbha Putra Artikel Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti di SMP Negeri 5 Sukawati Gianyar Tahun Ajaran 2025/2026

Abstrak

ABSTRAK

Rendahnya hasil belajar Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti dikarenakan guru menerapkan model pembelajaran yang kurang sesuai dengan minat peserta didik yang mengakibatkan banyak siswa yang kurang aktif dalam pembelajaran yang mengakibatkan kurangnya pemahaman tentang materi yang diberikan. Masih banyak siswa yang menunjukan sikap pasif dan kurang berkontribusi dalam kelompok. Adapun masalah yang akan dibahas adalah Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 5 Sukawati. Penelitian menggunakan metode eksperimen semu (quasi experiment) dengan model rancangan Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII yang berjumlah 239 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah simple random sampling yang artinya pengambilan sampel sederhana secara acak. Data dikumpulkan melalui tes objektif pilihan ganda yang berisi 30 soal tentang materi Perkembangan Sejarah Hindu di Asia. Melalui adanya uji-t dan perbedaan rata-rata hasil posttest pada kelas kontrol (78,38) dan rata-rata hasil posttest kelas eksperimen (83,57). Hal tersebut juga dikuatkan dengan dilakukannya uji independent sample t-test pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Berdasarkan perhitungan uji-t posttest memperoleh hasil signifikansi (2-tailed) 0,004 < 0,05. Maka Ha diterima yang menyatakan terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti siswa kelas VIII di SMP Negeri 5 Sukawati, Gianyar.

Kata Kunci          :               Model Pembelajaran, Think Pair Share, Perkembangan Sejarah Hindu di Asia, Hasil Belajar, Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti