MEMBANGUN KARAKTER ANAK MELALUI NILAI KEPAHLAWANAN DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH PADA MATA PELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR
Main Article Content
Abstract
Penanaman nilai-nilai kepahlawanan merupakan bagian penting dalam membentuk karakter peserta didik pada jenjang Sekolah Dasar. Pembelajaran sejarah dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) memiliki peran strategis sebagai wahana pendidikan karakter yang menekankan internalisasi nilai-nilai moral, nasionalisme, dan tanggung jawab sosial. Penelitian ini bertujuan mengkaji secara konseptual bagaimana nilai-nilai kepahlawanan dapat diintegrasikan ke dalam pembelajaran sejarah untuk memperkuat pembentukan karakter anak. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan kualitatif, yang menganalisis berbagai artikel ilmiah, buku, dan hasil penelitian relevan terkait pendidikan karakter, nilai kepahlawanan, dan pembelajaran sejarah. Data dianalisis menggunakan teknik analisis konten (content analysis) yang dilakukan melalui proses membaca, mengkategorikan, menginterpretasi, dan mengaitkan informasi berdasarkan tema utama terkait nilai kepahlawanan, strategi pembelajaran sejarah, dan pembentukan karakter siswa. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran sejarah berbasis nilai mampu menumbuhkan karakter disiplin, tanggung jawab, keberanian, dan cinta tanah air melalui pemahaman terhadap keteladanan para pahlawan. Strategi pembelajaran yang kontekstual, reflektif, dan berbasis proyek dinilai efektif dalam membantu siswa mengaitkan makna perjuangan dengan kehidupan sehari-hari. Guru IPS berperan sebagai fasilitator nilai dan teladan moral yang membimbing peserta didik memahami esensi perjuangan, sekaligus mengaktualisasikannya dalam perilaku nyata. Penelitian ini menegaskan bahwa integrasi nilai kepahlawanan merupakan langkah penting dalam memperkuat pendidikan karakter di sekolah dasar dan relevan dengan upaya pengembangan Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka.
Article Details
References
Ahmad, I. B., & Kurniawan, G. F. (2025). The Heroic Values of Ratu Kalinyamat in History Learning Nilai-Nilai Kepahlawanan Ratu kalinyamat Dalam Pembelajaran Sejarah. JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 6(2), 675–690.
Aristya, F., Muh, A., Fath, A., & Mabruri, K. (2017). Penanaman Nilai Kepahlawanan dalam Pembelajaran IPS Sekolah Dasar di Gugus Teuku Umar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 09(2), 1377–1426.
Atsani, L. G. M. Z., & Nasri, U. (2023). Relevansi Konsep Pendidikan Islam TGKH. Muhammad Zainuddin Abdul Madjid di Era Kontemporer. Al-Munawwarah: Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 87–102. https://doi.org/10.35964/munawwarah.v15i1.397
Damariswara, R., Wiguna, F. A., Khunaifi, A. A., Zaman, W. I., & Nurwenda, D. D. (2021). Penyuluhan Pendidikan Karakter Adaptasi Thomas Lickona di SDN Gayam 3. Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar, 01(1), 33–39.
Kartini, A., Septiani, I., & Rustini, T. (2024). Implementasi Penanaman Nilai-Nilai Nasionalisme pada Siswa Sekolah Dasar melalui Pembelajaran IPS Materi Perkembangan Kemerdekaan Indonesia. Journal on Education, 06(02), 10939–10947.
Lisnawati, A., Asyahidah, N., & Arifin, M. (2022). Peran pembelajaran sejarah dalam pembentukan karakter siswa. Maharot: Journal of Islamic Education, 06(1), 2580–3999. https://doi.org/10.28944/maharot.v6i1.611
Mahmudi, A. R., & Suryadi, A. (2024). Penanaman Nilai-Nilai Kepahlawanan dalam Pembelajaran Sejarah. Kaganga:Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Riset Sosial Humaniora, 7(1), 480–496. https://doi.org/10.31539/kaganga.v7i1.9290
Mariani, M. (2018). Penanaman Nilai Kepahlawanan dalam Pembelajaran IPS Pada Siswa Kealas Tinggi Sekolah Dasar Inpres Paccinongang Kec. Somba Opu Kab. Gowa [Thesis, Universitas Muhammadiyah Makassar]. In Eprints UNM. http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/9026
Rosyid, M. (2012). Penanaman Nilai Kepahlawanan dalam Pendidikan dengan Memanfaatkan Data Sejarah. Edukasia Islamika, 10(1), 43–66.
Rulianto, & Hartono, F. (2018). Pendidikan Sejarah Sebagai Penguat Pendidikan Karakter. Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial, 04(2), 127–134. https://doi.org/10.23887/jiis.v4i2.16527
Susanto, A. (2016). Pengembangan Pembelajaran IPS di SD (1st ed.). PrenemediaGrup. https://books.google.co.id/books?id=HBZNDwAAQBAJ
Susilo, A., Anwar, K., & S, L. (2024). Peran Pembelajaran Sejarah dalam Membangun Karakter Bangsa Menuju Kemajuan dan Persatuan. JOEAI (Journal of Education and Instruction), 07(2), 547–560. https://doi.org/10.31539/joeai.v7i2.12832
Wijayanti, D. (2015). Analisis Pengaruh Teori Kognitif Jean Piaget terhadap Perkembangan Moral Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran IPS. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 01(2), 83–92. https://doi.org/10.30738/trihayu.v1i2.829
Zulkifli, Z., & Radjilun, M. S. (2024). Peran Guru Sejarah dalam Menanamkan Nilai-Nilai Kepahlawanan pada Siswa SMA Negeri 6 Provinsi Maluku Utara. Jurnal Pendidikan Dan Ekonomi (JUPEK), 5(2), 46–53. https://doi.org/10.5281/zenodo