IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN IPS BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK MENUMBUHKAN KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR
Main Article Content
Abstract
Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di tingkat sekolah dasar memiliki peran penting dalam membentuk kepribadian siswa. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji penerapan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) yang berlandaskan pada kearifan lokal. Hasil kajian mengungkapkan bahwa pendekatan pembelajaran yang mengintegrasikan kearifan lokal tidak hanya mempermudah siswa dalam memahami materi pelajaran, tetapi juga memperkokoh rasa identitas serta nilai-nilai budaya yang mereka miliki. Metode penelitian yang digunakan ialah studi literatur dengan menelaah berbagai jurnal, buku, dan laporan penelitian terkait pembelajaran IPS berbasis kearifan lokal. Analisis data dilakukan melalui teknik analisis isi (content analysis) untuk mengidentifikasi pola, konsep, dan temuan yang relevan. Pembelajaran IPS berbasis kearifan lokal terbukti memberikan kontribusi signifikan dalam membentuk karakter siswa sekaligus mendukung penerapan pembelajaran kontekstual yang sejalan dengan prinsip Kurikulum Merdeka.
Article Details
References
Alatas, M. A., Effendy, M. H., Desiana, A. Y., & Nisa, H. H. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka pada Muatan Lokal Bahasa Madura di MI Kabupaten Pamekasan: Pendekatan Ekologis dalam Pendidikan Karakter dan Budaya. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6 (Special Edition: Lalonget V), 363–375. https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.17359
Amaliyah, N., Hayati, N. & Kasanova, R. (2023). Implementasi Pendekatan Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Di MTs Miftahus Sudur Campor Proppo. Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 2(3), 129–147. https://doi.org/10.30640/dewantara.v2i3.1352
Annisha, D. (2021). Integrasi Penggunaan Kearifan Lokal (Local Wisdom) dalam Proses Pembelajaran pada Konsep Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Basicedu, 5(5), 1525–1531. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Aulia, N. D., Pratiwi, A., Nuri, A. Y., Rahmah, Nasution, A. M., & Yusnaldi, E. (2025). Integrasi Kearifan Lokal dalam Pembelajaran IPS di SD Untuk Membentuk Karakter Cinta Budaya. Education Achievement, 6(1), 199–206. https://pusdikra-publishing.com/index.php/jsr/article/view/2232/1850
Azhary, L., Suharini, E., & Widiatmoko, A. (2025). Implementasi Pembelajaran Ips Berbasis Lingkungan Dan Keartifan Lokal Di Sekolah Dasar Kelas Iv. JISPE Journal of Islamic Primary Education, 6(01), 34–45. https://doi.org/10.51875/jispe.v6i01.602
Balaya, A. N., & Zafi, A. A. (2020). Peranan kearifan dalam pembentukan karakter peserta didik. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 7(1), 27. https://doi.org/10.32493/jpkn.v7i1.y2020.p27-34
Brinje, A., Hera,P. B., Imut, J., Alviani, N., & Kurnia, B. (2025). Menanamkan Nilai-Nilai Kearifan Lokal Pada Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan, 4(1), 143–157. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/jurripen.v4i1.4298
Fa’idah, M. L., Febriyanti, S. C., Masruroh, N. L., Pradana, A. A., & Hafni, N. D. (2024). Integrasi Nilai Kearifan Lokal dalam Membentuk Karakter Siswa di Tingkat Sekolah Dasar. TA’DIBAN: Journal of Islamic Education, 4(2), 79–87. https://doi.org/10.61456/tjie.v4i2.168
Fahrozy, F. P. N., Nurdin, A. A., & Hadiansyah, Y. (2022). Analisis Unsur Kearifan Lokal Dalam Pembentukan Karakter Siswa Di Sekolah Dasar. At-Ta`Dib, 6(2), 237–254. https://doi.org/10.32832/at-tadib.v6i2.19546
Harahap, R. (2024). Pembelajaran IPS Berbasis Kearifan Lokal. MUDABBIR Journal Research and Education Studies, 4(2), 297–306. https://doi.org/10.56832/mudabbir.v4i2.613
Hutapea, D. A. (2023). Peran Kearifan Lokal Dalam Membentuk Karakter Siswa SD. Journal Central Publisher, 1(11), 1242–1247. https://doi.org/10.60145/jcp.v1i11.235
Ibnu, R. (2025). Analisis Kurikulum Ips Berbasis Kearifan Lokal Sd Inpres Sidanga Halmahera Tengah. Jurnal Dinamis, 2(1), 2025. https://doi.org/https://doi.org/10.33387/fhjrvy07
Koufogiannakis, D., Slater, L., & Crumley, E. (2011). A content analysis of librarianship research. Journal of Information Science, 6(4), 177–179. https://doi.org/https://doi.org/10.18438/B8CG9D
Rachmadyanti, P. (2017). Penguatan Pendidikan Karakter Bagi Siswa Sekolah Dasar Melalui Kearifan Lokal. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 3(2), 201. https://doi.org/10.30870/jpsd.v3i2.2140
Rachmadyanti, P. (2021). Studi Litearatur: Kearifan Lokal Masyarakat Using sebagai Sumber Belajar IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 6(9), 1447–1453. https://doi.org/10.17977/jptpp.v6i9.15010
Rosyada, A., Sabina, R., & Lestari, A. (2024). Peran Pendidikan Pada Pembelajaran IPS Dalam Membentuk Nilai-Nilai Sosial Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 2(3), 96–110. https://doi.org/https://doi.org/10.61722/jipm.v2i3.64
Sagala, N. K. P. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar Dalam Upaya Mengembangkan Profil Pelajar Pancasila. Sindoro Cendikia Pendidikan, 12(12), 1–10. https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i9.252
Sulistyosari, Y., Sultan, H., & Helen, M. (2024). Integration of P5 in Local Wisdom-Based Social Studies Learning as a Form of Strengthening the Pancasila Student Profile in Junior High Schools. Jurnal Pendidikan IPS, 14(1), 119–128. https://doi.org/https://doi.org/10.37630/jpi.v14i1.1577
Yunita. (2025). Integrasi deep learning dan kearifan lokal dalam pembelajaran ilmu pengetahuan sosial (IPS): sebuah pendekatan transformatif. Caruban Proceeding 2025, 1(1), 237–247.