PENGEMBANGAN GAME EDUKATIF PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL KELAS VI SD NEGERI 205 INPRES MASALLENG KABUPATEN TAKALAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengidentifikasi kebutuhan pengembangan game edukatif pada mata pelajaran IPAS; (2) mendesain game edukatif; dan (3) mengukur tingkat validitas dan kepraktisan game edukatif yang dikembangkan di kelas VI SD Negeri 205 Inpres Masalleng. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Research and Development (R&D), dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Namun, prosedur penelitian ini diadaptasi hingga tahap pengembangan (Develop) guna mengoptimalkan siklus evaluasi formatif produk serta menyesuaikan dengan linimasa kebutuhan aktual implementasi media di sekolah. Seubjek penelitian terdiriri dari ahli materi, ahli media, guru mata pelajaran IPAS, dan 25 siswa kelas VI SD. Instrumen pengumpulan data yang digunakan meliputi angket identifikasi kebutuhan siswa dan guru, lembar validasi ahli materi dan ahli media, serta angket respon guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pengembangan game edukatif sangat dibutuhkan berdasarkan hasil identifikasi kebutuhan yang menunjukkan bahwa 85% siswa menganggap materi IPAS sulit dan 100% siswa dan guru setuju terhadap perlunya variasi media belajar berbasis game; (2) desain produk dikembangkan menggunakan platform Canva dan Kahoot! yang mencakup materi visual, video pembelajaran, dan kuis interaktif pada tema “Bagaimana Tubuh Kita Bergerak?”; (3) tingkat validitas produk dinyatakan “sangat baik” dengan skor 91% dari ahli media. Tingkat kepraktisan produk juga berada pada kategori sangat praktis dengan rata-rata respons guru sebesar 99% dan respons siswa sebesar 94%. Dengan demikian, game edukatif yang dikembangkan telah teruji valid dan sangat praktis, sehingga layak digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa Kelas VI terhadap mata pelajaran IPAS.