KEPEMIMPINAN DALAM MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH DI SD NEGERI 1 TEMUKUS
Keywords:
Kepemimpinan, Manajemen Berbasis Sekolah, Peran dan Tanggung JawabAbstract
Abstrak
Kepemimpinan kepala sekolah merupakan faktor penting dalam keberhasilan penerapan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS). MBS adalah model pengelolaan pendidikan yang memberikan kewenangan lebih luas kepada sekolah untuk mengelola sumber daya, mengambil keputusan, dan meningkatkan mutu pendidikan sesuai dengan kebutuhan serta karakteristik sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran dan tanggung jawab kepala sekolah dalam penerapan MBS di SD Negeri 1 Temukus, serta mengidentifikasi kontribusinya terhadap peningkatan kualitas pengelolaan sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara dengan kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah di SD Negeri 1 Temukus menjalankan perannya sebagai pemimpin, manajer, administrator, supervisor, motivator, dan inovator dalam pelaksanaan MBS. Kepala sekolah bertanggung jawab dalam perencanaan program sekolah, pengelolaan sumber daya manusia dan keuangan, pengambilan keputusan secara partisipatif, serta menjalin kerja sama dengan komite sekolah dan masyarakat. Namun, penerapan MBS ini juga memiliki beberapa kendala seperti keterbatasan pendanaan, sarana dan prasarana yang belum merata serta perubahan kurikulum yang terus terjadi. Dengan demikian, keberhasilan pelaksanaan MBS di SD Negeri 1 Temukus sangat dipengaruhi oleh kemampuan kepala sekolah dalam menjalankan peran dan tanggung jawab kepemimpinannya secara profesional dan berorientasi pada mutu pendidikan.
Kata kunci: Kepemimpinan, Manajemen Berbasis Sekolah, Peran dan Tanggung Jawab.
Abstract
The principal's leadership is an important factor in the successful implementation of School-Based Management (SBM). SBM is an educational management model that grants greater autonomy to schools in managing resources, making decisions, and improving educational quality according to the needs and characteristics of the school. This study aims to describe the roles and responsibilities of the principal in the implementation of SBM at SD Negeri 1 Temukus and to identify its contribution to improving school management quality. This research employed a qualitative method with a descriptive approach. Data were collected through observations and interviews with the principal. The findings indicate that the principal of SD Negeri 1 Temukus performs various roles in implementing SBM, including those of a leader, manager, administrator, supervisor, motivator, and innovator. The principal is responsible for school program planning, human resource and financial management, participatory decision-making, and establishing cooperation with the school committee and the community. However, the implementation of SBM also faces several challenges, such as limited funding, unequal distribution of facilities and infrastructure, and ongoing curriculum changes. Therefore, the success of SBM implementation at SD Negeri 1 Temukus is highly influenced by the principal’s ability to carry out leadership roles and responsibilities professionally and with a strong orientation toward improving educational quality.
Keywords : Leardership, School Based Manajemen, Roles and Responsibilities.
References
Adriani, Jamaluddin, E., Rida, N. S., & Pramadana, A. Y. (2020). Analisis Kebijakan Manajemen berbasis Sekolah dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. MAPPESONA, 3(2), 1–11.
Akbar. (2019). Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di SDN No.5 Lembang Cina Kabupaten Bantaeng . Universitas Negeri Makassar.
Alwi, T., Annur, S., & Firdaus, R. (2021). Manajemen Berbasis Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Al-Hikam, 2(2), 1–10.
Amaliyah, K.(2018). Peran Kepala Sekolah Sebagai Manager Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 6(2).
Artanti, Annisa, Yuni Noviana, M Nur Mustafa, and Hendri Marhadi, ‘Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah Di SMK Dirgantara Riau Pekanbaru’, 8 (2024), 25402–7
Bahasa, Pendidikan, and Universitas Negeri Medan, ‘Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) Di Dalam Kepemimpinan Kepala Sekolah Herni Meilani 1 , M. Joharis Lubis 2 , Darwin 3’, 6.3 (2022), 4374–81
Dalam, Kepemimpinan, and Manajemen Berbasis, ‘Irfani Irfani’, 21 (2025), 446–56
———, ‘Jurnal Pendidikan Dan Konseling’, 5 (2023), 5992–6001
Granatuma, H. F., & Fatayan, A. (2022). Analisis Prestasi Peserta Didik Dilihat dari Sistem Manajemen Berbasis Sekolah di Sekolah Dasar Islam. Jurnal Basicedu, 6(3), 4598–4504.
Junindra, A., Nasti, B., Rusdinal, & Gistituati, N. (2022). Manajemen berbasis Sekolah (MBS) dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar. Cerdas Proklamator, 10(1), 88–94.
Mbs, Sekolah, D I Sdit, and Jabal Nur, ‘Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan’, 2.4 (2014), 174–87
Nurmasyitah, AR, M., & Usman, N. (2015). Meningkatkan Kinerja Guru Pada Sekolah. Administrasi Pendidikan, 3(2), 159–168.
Octaviana, S. A. R., Sarifah, I., & Imaningtyas, I. (2022). Strategi Kepala Sekolah dalam Mendorong Partisipasi Orang Tua pada Pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5352 5360.
Pendahuluan, I, and A Rasional, ‘Manajemen Berbasis Sekolah’, 2013, 87–96
Sekolah, Berbasis, D I Sma, and Negeri Ulugawo, ‘Peran Kepala Sekolah Dalam Pelaksanaan Manajemen’, 3.2 (2022)
Sekolah, Kualitas, ‘Manajemen Berbasis Sekolah Dalam Meningkatkan Kualitas Sekolah Sri Nurabdiah Pratiwi’, 2.1 (2016), 86–96
Yulianti, I., Lelasari, Sari, R. M., Wahyuni, R., & Jannah, W. N. (2021). Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SD Negeri 4 Kenanga Sumber Kabupaten Cirebon. Standarisasi Pendidikan Sekolah Dasar Menuju Era Human Society 5.0, 274–280.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 www.perpustakaan.undiksha.ac.id
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
