Implementation of The Ngayah Culture as A Form of Parental Participation in School-Based Management
Keywords:
Ngayah, Participation, Parents, School-based managementAbstract
Education is one of the key pillars in human resource development in Indonesia, with parental involvement being crucial, especially in the context of School-Based Management (SBM). Since the implementation of educational decentralization in 2002, SBM aims to improve the quality of education by involving the local community in school management. However, parental involvement in decision-making and school budget management remains limited, which reduces its positive impact on educational quality. This study highlights the application of the Ngayah culture, a tradition of mutual cooperation originating from Bali, as a form of parental participation in SBM. The Ngayah culture, which emphasizes selfless dedication, can enhance parental involvement in various aspects of school management, such as school infrastructure development, organizing educational events, and character development of students. Thus, the Ngayah culture can strengthen the relationship between schools and parents, as well as create a sense of ownership of the school. This study uses a library research method with content analysis of literature related to SBM, community participation, and the Ngayah culture. It is expected that the findings of this study will provide insights and recommendations for educational stakeholders to optimize the role of parents in school-based management and create a better learning environment
References
Adelina, P., & Khamidi, A. (2022). Peran Humas Dalam Mempertahankan Citra Sekolah Unggulan Pada Tingkat Smp. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 10(2), 286–298.
Adi, A. (2019). Pola Transformasi Pendidikan Agama Hindu Oleh Srati Banten Di Kota Palangka Raya. Bawi Ayah: Jurnal Pendidikan Agama Dan Budaya Hindu, 10(2), 1–13.
Analisna, Sulistiani, & Yasin, M. (2024). Partisipasi Masyarakat Dalam Pendidikan. Al Amiyah: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(1), 1–12.
Anam, M. K. (2022). Manajemen Berbasis Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Belajar Siswa. Jawda: Journal of Islamic Education Management, 3(1).
Andreeyan, R. (2014). Studi Tentang Partisipasi Masyarakat dalam Pelaksanaan Pembangunan di Kelurahan Sambutan Kecamatan Sambutan Kota Samarinda. EJournal Administrasi Negara, 2(4).
Aniza, A. N., Fadillah, W. F., & Amalia, A. N. (2021). Peran Orangtua dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SDN 14 Biru. Jurnal Mappesona, 4(3), 150–157.
Antara, D. P. (2024). Jurus mengelola badan dharma dana punia. Nilacakra.
Arafat, Y., & Ramlah, U. (2022). Representasi Nilai Pendidikan Karakter Pada Tradisi Ngayah (Budaya Bali) di Kota Palu. Widya Genitri : Jurnal Ilmiah Pendidikan, Agama Dan Kebudayaan Hindu, 13(1), 95–102.
Azhara, R. (2022). Peran Kepala Sekolah dalam Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah. Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 15–21. https://doi.org/https://doi.org/10.18592/moe.v8i1.6254
Baharudin, Y. H., Purbosari, P., Budiarti, W. N., Kartika, W. D., & Inayah, L. N. (2022). Kajian Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah untuk Pengembangan Sekolah Dasar. Journal on Teacher Education, 3(3), 149–165.
Bellen, S. (1999). Manajemen Berbasis Sekolah. UNESCO-UNICEF-Depdikbud.
Chamariyah, Akbar, M. F., & Indrawati, M. (2025). Pengaruh Partisipasi Masyarakat terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan di SMK Negeri 1 Robatal Kabupaten Sampang Melalui Profesionalisme Guru. Journal of Management and Creative Business, 3(1), 269–290. https://doi.org/https://doi.org/10.30640/jmcbus.v3i1.3757
Dahlan, M. (2023). Tradisi Ngayah Pada Masyarakat Bali. Jurnal Kajian Sosial Dan Budaya: Tebar Science, 7(3), 112–116. http://ejournal.tebarscience.com/index.php/JKSB/article/view/177
Damanik, R. (2019). Pengaruh Manajemen Berbasis Sekolah Dan Komite Sekolah Terhadap Mutu Sekolah. Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan, 5(1), 41–52.
Darmawan, D., & Chotimah, C. (2023). Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) Sebagai Implementasi Manajemen Strategik Lembaga Pendidikan Islam Era Digital. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(2).
Dewi, N. W. S. W. D., Mangadang, N. O., Saputra, K. E., Suartika, G. A. M., & Asmiywati, I. G. A. A. R. (2024). Identification of Tri Hita Karana Aspect in Taro Village. Journal of A Sustainable Global South, 8(1), 8. https://doi.org/10.24843/jsgs.2024.v08.i01.p02
Fitriah, A., Sumintono, B., Subekti, N. B., & Hassan, Z. (2013). A different result of community participation in education: An Indonesian case study of parental participation in public primary schools. Asia Pacific Education Review, 14(4), 483–493. https://doi.org/10.1007/s12564-013-9275-8
Gultom, M. H., Pratiwi, S. N., & Prasetia, I. (2021). Implementasi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Pelaksanaan Mutu Pendidikan dengan Konsep Manajemen Berbasis Sekolah di SD Swasta Parulian 2 Kecamatan Tegal Sari Mandala II. JGK (Jurnal Guru Kita), 6(1), 1–18.
Hasbullah, A., Yussof, W. Z. W., & Ismail, M. (2010). A proposal of community based facility management performance (CbFM) in the education system of Batubara district in Indonesia. World Academy of Science, Engineering and Technology, 43, 780–783.
HS, N., Juriah, J., Yusup, M., Fatukaloba, R., & Afif, N. (2024). EFFECTIVE PRINCIPAL LEADERSHIP ( SBM IMPLEMENTATION ). Al-Risalah : Jurnal Studi Agama Dan Pemikiran Islam, 14(2), 830–844. https://doi.org/https://doi.org/10.34005/alrisalah.v15i2.4046
Iswan, Suradika, A., Priharta, A., Bahar, H., & Miyati, E. (2021). The Influence of School-Based Management Implementation on Employees’ Performance. Journal of Hunan University Natural Sciences, 48(4). https://doi.org/10.47772/ijriss.2021.51031
Jayanti, N. W. D. B., Putri, N. P. D. K., Putri, A. A. N., Sari, C., Anggreni, N. L. P. B., & Wijayanti, N. K. S. R. (2024). Pergeseran Pelaksanaan Tradisi Ngayah Dalam Kehidupan Sosial Masyarakat Desa Adat Intaran, Sanur. An-Nas: Jurnal Humaniora, 8(1), 63–81.
Jayendra, P. S. (2024). Etnopedagogi dalam Reorientasi Paradigma Penyelenggaraan Pendidikan Pasraman. Tantangan Dan Solusi Pengembangan Pasraman Di Indonesia, 69.
Juniari, L. E., & Diantary, N. M. Y. A. (2023). Kegiatan Ngayah Sebagai Jalan Memperkuat Rasa Persaudaraan Umat Hindu di Bali. Jurnal Prodi Teologi Hindu STAHN Mpu Kuturan Singaraja, 3(1), 73–81.
Junindra, A., Nasti, B., Rusdinal, R., & Gistituati, N. G. (2022). Manajemen Berbasis Sekolah (Mbs) Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Sekolah Dasar. Jurnal Cerdas Proklamator, 10(1), 88–94. https://doi.org/10.37301/cerdas.v10i1.124
Khusniyah, T. W. K., Fauziyah, P. Y., & Mustadi, A. (2023). Keterlibatan Orang Tua Dan Kerjasama Sekolah Dalam Pendidikan Siswa Sekolah Dasar: Studi Kepustakaan. Progres Pendidikan, 4(3), 193–199.
Kinanti, D. A., & Trihantoyo, S. (2021). Urgensi partisipasi orang tua siswa dalam penyelenggaraan pendidikan bermutu. Ejournal. Unesa. Ac. Id, 9(2), 256–264.
Legawa, I. M. (2014). Ngayah: Model Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal (Perspektif Kajian Sosiologi Pendidikan). Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP), 4(2), 101–107. https://doi.org/10.36733/jsp.v4i2.450
Lestariningtyas, L. (2024). Manajemen Berbasis Sekolah Melalui Pemberdayaan Masyarakat dan Peran Komite Serta Tantangan Pelaksanaannya. Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah, 5(1). https://doi.org/https://doi.org/10.51874/jips.v5i1.225
Mahendra, P. R. A. (2018). Civic culture ngayah dalam pembelajaran PPKn. Jurnal PPKn, 6(1), 1241.
Mar’ati, A. (2022). Peran komite sekolah dalam peningkatan mutu pendidikan. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(2), 478–484.
Mulia, P. S., & Kurniati, E. (2023). Partisipasi Orang Tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini di Wilayah Pedesaan Indonesia. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3663–3674. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4628
Muliani, R., Kurnia, N., & Yantoro. (2022). Literature Review: Analisis Manajemen Berbasis Sekolah Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6).
Mulyasa. (2006). Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif. Alfabeta.
Mustari, M., Zubair, M., Kurniawansyah, E., & Sumardi, L. (2024). Analysis of the Implementation of Adaptive School-Based Management in the Independent Curriculum in West Lombok High Schools. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 10(1), 195–205. https://doi.org/https://doi.org/10.33394/jk.v10i1.10819
Ningsih, K. D., Harapan, E., & Destiniar. (2021). PENGARUH KOMITE SEKOLAH DAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN. Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan, 6(1), 1–14.
Normina, N. (2016). Partisipasi Masyarakat Dalam Pendidikan. Ittihad, 14(26), 71–85. https://doi.org/10.18592/ittihad.v14i26.874
Nurhaliza, C., Yani, R., Puja, S., Aisyah, Y., & Permata Herlya, S. (2024). Meningkatkan Kualitas Pendidikan melalui Manajemen Berbasis Sekolah. In Indonesian Journal of Administration or Management in Education (IJAM-Edu), 1(2). https://doi.org/https://doi.org/10.24036/ijam-edu.1.160-165
Padmadewi, N. N., Artini, L. P., Nitiasih, P. K., & Swandana, I. W. (2018). Memberdayakan keterlibatan orang tua dalam pembelajaran literasi di sekolah dasar. Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 7(1), 64–76.
Pidarta, M. (2004). Manajemen pendidikan Indonesia. Rinneka Cipta.
Pranajaya, I. K., Pertiwi, P. R., & Prabawa, I. W. S. W. (2023). Sakralisasi Ruang Dan Nilai Tradisi Meburu Di Desa Adat Panjer. Jurnal Penelitian Agama Hindu, 7(2), 218–234.
Undang-undang (UU) Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Peraturan.bpk.go.id (2003). https://doi.org/10.24967/ekombis.v2i1.48
Sudadio, S. (2012). Peningkatan Mutu Pendidikan Dasar Dan Menengah Di Provinsi Banten Melalui Manajemen Berbasis Sekolah. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 16(2), 553–573.
Sumarsono, R. B., Wiyono, B. B., & Arifin, I. (2019). STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENGOPTIMALKAN PARTISIPASI ORANGTUA UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS SEKOLAH. JMSP (Jurnal Manajemen Dan Supervisi Pendidikan), 4(1), 7–13.
Supadmini, N. K., Wisnu Budi Wijaya, I. K., & Larashanti, I. A. D. (2020). Implementasi Model Pendidikan Lingkungan UNESCO Di Sekolah Dasar. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 77–83. https://doi.org/10.37329/cetta.v3i1.416
Suriansyah, A. (2002). Panduan Manajemen Berbasis Sekolah Di Kalimantan Selatan. Dinas Pendidikan Propinsi Kalimantan Selatan.
Usman, A. S. (2014). Meningkatan Mutu Pendidikan Melalui Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah. Jurnal Ilmiah Didaktika: Media Ilmiah Pendidikan Dan Pengajaran, 15(1), 13–31.
Walewangko, G. E. V., Lestari, A., Tintingon, J. J., Tuerah, R. M. S., & Sumual, S. (2023). Studi Pustaka : Manajemen Berbasis Sekolah. GENTA MULIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 14(1). https://doi.org/https://doi.org/10.61290/gm.v14i1.342
Wijaya, I. K. W. B., Astiti, K. A., Suryaningsih, N. M. A., Aryani, L. N., Poerwati, C. E., Nasar, I., Sutajaya, I. M., Suja, I. W., & Astawa, I. B. M. (2024). Mewujudkan Sekolah Berwawasan Tri Hita Karana. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 7(3), 1112–1120. https://doi.org/https://doi.org/10.30605/jsgp.7.3.2024.4729
Wirawan, I. G. N. P. D., & Pendit, I. M. R. (2017). Penerapan Tri Hita Karana Dalam Harmonisasi Konservasi Dan Budaya Di Daya Tarik Wisata Kebun Raya Bali. Jurnal Master Pariwisata (JUMPA), 4, 18–32. https://doi.org/10.24843/jumpa.2017.v04.i02.p02
Yilfiana, V., Putri, S. K., Jumarni., & Mirna. (2021). Peran Manajemen Humas dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Pada Masa Pandemic di SMAN 14 Bone. Jurnal Mappesona, 4(2). https://ejournal.iain-bone.ac.id/index.php/mappesona/article/view/2485
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Author who publishes in the IJEI agrees to the following terms:
- Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal
- Author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
