PENGEMBANGAN E-MODUL DENGAN MODEL PROBLEM-BASED FLIPPED CLASSROOM PADA MATA PELAJARAN SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah bahan ajar berupa e-modul dengan Model Problem- Based Flipped Classroom pada siswa kelas X program AP di SMK Negeri 1 Busungbiu yang menjadi media bahan ajar untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Desain penelitian menggunakan penelitian pengembangan dengan model AM3PU3. Subjek dalam penelitian ini adalah ahli isi pembelajaran, ahli media pembelajaran, ahli desain pembelajaran, siswa perorangan, siswa kelompok kecil, dan siswa dalam uji coba lapangan. Variabel dalam penelitian ini adalah e-modul dengan model Problem- Based Flipped Classroom dan prestasi belajar siswa kelas X program AP di SMK Negeri 1 Busungbiu. Data hasil penelitian dianalisis secara deskriptif kualitatif, deskriptif kuantitatif, dan statistik inferensial (uji-t). Hasil analisis data menunjukkan bahwa telah berhasil dirancang sebuah e-modul dengan Model Problem- Based Flipped Classroom untuk pembelajaran simulasi dan komunikasi digital. Setelah melalui tahapan validasi dari para ahli isi, ahli media, ahli desain dan subjek uji coba perorangan, kelompok kecil dan lapangan, e-modul dinyatakan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran dengan kategori rata-rata skor validasi sangat baik. Hasil uji-t menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata pretest dan posttest. Dilihat dari konversi hasil belajar siswa di SMK Negeri 1 Busungbiu, nilai rata-rata posttest siswa sebesar 80,75 dan berada pada klasifikasi baik, dan berada di atas nilai KKM mata pelajaran simulasi dan komunikasi digital sebesar 75,00. Melihat perbandingan rata-rata posttest yang lebih besar dibabadingkan dengan rata-rata pretest dapat disimpulkan bahwa e-modul dengan model Problem- Based Flipped Classroom efektif untuk meningkatkan prestasi belajar siswa.