PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN MUATAN PELAJARAN IPA UNTUK SISWA KELAS IV SD
Isi Artikel Utama
Abstrak
This study aims to describe the quality of learning video media validation results developed based on expert assessment of content, design, media, individual and small group tests. The development model used is the ADDIE model (analyze, design, development, implementation, evaluation). The data in this study were collected by interview methods and objective tests. The results of the research are as follows (1) The design of the learning video media is made in a video script. This manuscript is transformed into a learning video media through the ADDIE development stage. (2) The results of the validity of the learning video media based on the assessment of content experts, namely 88% with good qualifications, learning design experts, obtained a percentage of 92% with very good qualifications, the assessment of learning media experts, obtained a percentage of 85% with good qualifications. The percentage obtained from the individual test results is 97,14% with very good qualifications. Small group test results obtained 99,04% with very good qualifications. Thus, the learning video media that has been developed is effective in improving student learning outcomes. Suggestions from this study are for teachers to use instructional video media developed in the learning process.
Rincian Artikel
Bagian
Articles
Referensi
Agustini, K., & Ngarti, J. G. (2020). Pengembangan Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Mengunakan Model R&D. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 62–78. https://doi.org/10.23887/jipp.v4i1.18403
Akbar, S., A’yun, I. Q., Satriani, F. Y., Widodo, W., Paranimmita, R., & Ferisa, D. (2016). Implementasi Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Remaja Rosdakarya.
Anzelina, D., & Purba, S. V. H. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema Kayanya Negeriku Di Kelas IV SD Swasta St. Antonius V Medan. Prosiding Seminar Nasional l Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan, 3, 752–761. http://digilib.unimed.ac.id/39414/1/18.-Dewi.pdf
Arsyad, A. (2003). Media Pembelajaran. Raja Grafindo Persada.
Bavaharji, M., Alavi, Z. K., & Letchumanan, K. (2014). Captioned Instructional Video: Effects on Content Comprehension, Vocabulary Acquition and Language Proficiency. Canadian Center of Science and Education, 7(5), 1–16. https://doi.org/10.5539/elt.v7n5pl
Berk, R. A. (2009). Multimedia teaching with video clips: TV, movies, YouTube, and mtvU in the college classroom. International Journal of Technology in Teaching and Learning, 5(1), 1–21.
Busyaeri, A., Udin, T., & Zaenuddin, A. (2016). Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Mapel Ipa di Min Kroya Cirebon. Jurnal Pendidikan Guru MI, 3(1), 116–137. https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v3i1.584
CNN Indonesia. (2020). Kemendikbud Buat Skenario Belajar di Rumah Sampai Akhir 2020. https;//www.cnnindonesia.com/nasional/20200424114337-20-496861/kemendikbud-buat-skenario-belajar-di-rumah-sampai-akhir-2020
Emda, A. (2017). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 172–182. https://doi.org/10.22373/lj.v
Imansari, N., & Sunaryantiningsih, I. (2017). Pengaruh Pengunaan E-Modul Interaktif terhadap Hasil Belajar Mahasiswa pada Materi Kesehatan dan Keselamatan Kerja. Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro, 2(1), 11–16. https://doi.org/10.30870/volt.v2i1.1478
Irfan, A. (2016). Perbedaan Media Audio Visual dan bukan Audio Visual terhadap Motivasi dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV. Wahana Sekolah Dasar (Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 24(1), 1–8.
Kemendikbud. (2020). Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Covid-19.
Kurniawati, A., Isnaeni, W., & N.R. Dewi. (2013). Implementasi Metode Penugasan Analisis Video pada Materi Perkembangan Kognitif, Sosial, dan Moral. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 2(2), 149–155. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpii
Lestari, I. (2015). Pengaruh Waktu Belajar Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Formatif, 3(2), 115–125. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Formatif/article/viewFile / 118/115.
Moore, W. A., & Smith, A. R. (2012). Effects of Video Podcasting on Psychomotor and Cognitive Performance, Attitudes, and Study Behavior of Student Physical Therapist. Innovations in Education and Teaching International, 49(4), 401–414. https://doi.org/10.1080/14703297.2012.728876
Munir. (2009). Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Alfabeta.
Parlindungan, D. P., Mahardika, G. P., & Yulinar, D. (2020). Efektifitas Media Pembelajaran Berbasis Video Pembelajaran dalam Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) di SD Islam An-Nuriyah. Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ, 1(1), 1–8. Jurnal.umj.ac.id/indeks.php/semnaslit
Purwanto, Y., & Rizki, S. (2015). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kontekstual Pada Materi Himpunan Berbantu Video Pembelajaran. Jurnal Aksioma, 4(1), 67–77. https://doi.org/10.24127/ajpm.v4i1.95
Putri, N. M. L. K., Parmiti, D. P., & Sudarma, K. (2019). Pengembangan Video Pembelajaran dengan Bahasa Isyarat berbasis Pendidikan Karakter pada Siswa Kelas V di SDLB-B Negeri I Buleleng Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal EDUTECH, 7(2), 81–91. https://doi.org/10.23887/jeu.v7i2.23162
Salim, K., & Tiawa, D. H. (2014). Development of Media Based Learning Animation for Matematics Courses in Electrical Engineering. Internatonal Journal of Advanced Reasearch in Computer and Comunication Engineering, 3(10), 8332–8336. https://doi.org/10.17148/IJARCCE.2014.31056
Sarnoko, Ruminiati, & Setyosari, P. (2016). Penerapan Pendekatan Savi Berbantuan Video Pembelajaran Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SD N I Sanan Girimarto Wonogiri. Jurnal Pendidika: Teori Dan Pengembangan, 1(7), 1235–1241. https://doi.org/10.17977/jp.v1i7.6524
Sudarma, I. K., Tegeh, I. M., & Prabawa, D. G. A. P. (2015). Desain Pesan Kajian Analisis Desain Visual Text dan Image. Graha Ilmu.
Sudatha, Wawan, I. G., & Tegeh, I. M. (2015). Desain Muktimedia Pembelajaran. Media Akademi.
Sukiyasa, K., & Sukoco. (2013). Pengaruh Media Animasi Terhadap Hasil Belajar dan Memotivasi Belajar Siswa Materi Sistem Kelistrikan Otomotif. Jurnal Pendidikan Vokasi, 3(1), 126–137. https://doi.org/10.21831/jpv.v3i1.1588
Sungkono. (2012). Pengengbangan Instrumen Evaluasi Media Modul Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Pembelajaran, 2, 1–16.
Suryansah, T., & Suwarjo. (2016). Pengembangan Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Kongnitif Siswa Kelas IV SD. Jurnal Prima Edukasia, 4(2), 413–424. https://doi.org/10.21831/jpe.v4i2.8393
Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Manfaat Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103–114. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113
Tegeh, M., & Jampel, N. (2017). Metode Penelitian Pengembangan. Universitas Penddikan Ganesha.
Wahyudi, N. G. (2019). Desain Pesan Pembelajaran Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di Era Digital. Jurnal Manjemen Pendidikan, 3(1), 104–135. https://doi.org/10.32478/evaluasi.v.3i1.224
Yuanta, F. (2019). Pengembangan Media Video Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada Siswa Sekolah Dasar. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2), 91–100. https://doi.org/10.30742/tpd.v1i02.816
Yunita, D., & Wijayanti, A. (2017). Pengaruh Media Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar IPA Ditinjau dari Keaktifan Siswa. Jurnal LP3M, 3(2), 153–160.
Akbar, S., A’yun, I. Q., Satriani, F. Y., Widodo, W., Paranimmita, R., & Ferisa, D. (2016). Implementasi Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Remaja Rosdakarya.
Anzelina, D., & Purba, S. V. H. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema Kayanya Negeriku Di Kelas IV SD Swasta St. Antonius V Medan. Prosiding Seminar Nasional l Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan, 3, 752–761. http://digilib.unimed.ac.id/39414/1/18.-Dewi.pdf
Arsyad, A. (2003). Media Pembelajaran. Raja Grafindo Persada.
Bavaharji, M., Alavi, Z. K., & Letchumanan, K. (2014). Captioned Instructional Video: Effects on Content Comprehension, Vocabulary Acquition and Language Proficiency. Canadian Center of Science and Education, 7(5), 1–16. https://doi.org/10.5539/elt.v7n5pl
Berk, R. A. (2009). Multimedia teaching with video clips: TV, movies, YouTube, and mtvU in the college classroom. International Journal of Technology in Teaching and Learning, 5(1), 1–21.
Busyaeri, A., Udin, T., & Zaenuddin, A. (2016). Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Mapel Ipa di Min Kroya Cirebon. Jurnal Pendidikan Guru MI, 3(1), 116–137. https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v3i1.584
CNN Indonesia. (2020). Kemendikbud Buat Skenario Belajar di Rumah Sampai Akhir 2020. https;//www.cnnindonesia.com/nasional/20200424114337-20-496861/kemendikbud-buat-skenario-belajar-di-rumah-sampai-akhir-2020
Emda, A. (2017). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 172–182. https://doi.org/10.22373/lj.v
Imansari, N., & Sunaryantiningsih, I. (2017). Pengaruh Pengunaan E-Modul Interaktif terhadap Hasil Belajar Mahasiswa pada Materi Kesehatan dan Keselamatan Kerja. Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro, 2(1), 11–16. https://doi.org/10.30870/volt.v2i1.1478
Irfan, A. (2016). Perbedaan Media Audio Visual dan bukan Audio Visual terhadap Motivasi dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV. Wahana Sekolah Dasar (Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 24(1), 1–8.
Kemendikbud. (2020). Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Covid-19.
Kurniawati, A., Isnaeni, W., & N.R. Dewi. (2013). Implementasi Metode Penugasan Analisis Video pada Materi Perkembangan Kognitif, Sosial, dan Moral. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 2(2), 149–155. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpii
Lestari, I. (2015). Pengaruh Waktu Belajar Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Formatif, 3(2), 115–125. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Formatif/article/viewFile / 118/115.
Moore, W. A., & Smith, A. R. (2012). Effects of Video Podcasting on Psychomotor and Cognitive Performance, Attitudes, and Study Behavior of Student Physical Therapist. Innovations in Education and Teaching International, 49(4), 401–414. https://doi.org/10.1080/14703297.2012.728876
Munir. (2009). Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Alfabeta.
Parlindungan, D. P., Mahardika, G. P., & Yulinar, D. (2020). Efektifitas Media Pembelajaran Berbasis Video Pembelajaran dalam Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) di SD Islam An-Nuriyah. Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ, 1(1), 1–8. Jurnal.umj.ac.id/indeks.php/semnaslit
Purwanto, Y., & Rizki, S. (2015). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kontekstual Pada Materi Himpunan Berbantu Video Pembelajaran. Jurnal Aksioma, 4(1), 67–77. https://doi.org/10.24127/ajpm.v4i1.95
Putri, N. M. L. K., Parmiti, D. P., & Sudarma, K. (2019). Pengembangan Video Pembelajaran dengan Bahasa Isyarat berbasis Pendidikan Karakter pada Siswa Kelas V di SDLB-B Negeri I Buleleng Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal EDUTECH, 7(2), 81–91. https://doi.org/10.23887/jeu.v7i2.23162
Salim, K., & Tiawa, D. H. (2014). Development of Media Based Learning Animation for Matematics Courses in Electrical Engineering. Internatonal Journal of Advanced Reasearch in Computer and Comunication Engineering, 3(10), 8332–8336. https://doi.org/10.17148/IJARCCE.2014.31056
Sarnoko, Ruminiati, & Setyosari, P. (2016). Penerapan Pendekatan Savi Berbantuan Video Pembelajaran Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SD N I Sanan Girimarto Wonogiri. Jurnal Pendidika: Teori Dan Pengembangan, 1(7), 1235–1241. https://doi.org/10.17977/jp.v1i7.6524
Sudarma, I. K., Tegeh, I. M., & Prabawa, D. G. A. P. (2015). Desain Pesan Kajian Analisis Desain Visual Text dan Image. Graha Ilmu.
Sudatha, Wawan, I. G., & Tegeh, I. M. (2015). Desain Muktimedia Pembelajaran. Media Akademi.
Sukiyasa, K., & Sukoco. (2013). Pengaruh Media Animasi Terhadap Hasil Belajar dan Memotivasi Belajar Siswa Materi Sistem Kelistrikan Otomotif. Jurnal Pendidikan Vokasi, 3(1), 126–137. https://doi.org/10.21831/jpv.v3i1.1588
Sungkono. (2012). Pengengbangan Instrumen Evaluasi Media Modul Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Pembelajaran, 2, 1–16.
Suryansah, T., & Suwarjo. (2016). Pengembangan Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Kongnitif Siswa Kelas IV SD. Jurnal Prima Edukasia, 4(2), 413–424. https://doi.org/10.21831/jpe.v4i2.8393
Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Manfaat Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103–114. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113
Tegeh, M., & Jampel, N. (2017). Metode Penelitian Pengembangan. Universitas Penddikan Ganesha.
Wahyudi, N. G. (2019). Desain Pesan Pembelajaran Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di Era Digital. Jurnal Manjemen Pendidikan, 3(1), 104–135. https://doi.org/10.32478/evaluasi.v.3i1.224
Yuanta, F. (2019). Pengembangan Media Video Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada Siswa Sekolah Dasar. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2), 91–100. https://doi.org/10.30742/tpd.v1i02.816
Yunita, D., & Wijayanti, A. (2017). Pengaruh Media Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar IPA Ditinjau dari Keaktifan Siswa. Jurnal LP3M, 3(2), 153–160.