MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIRTUAL MANIPULATIVE PADA MATERI FAKTA DASAR PENGURANGAN UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI SISWA DI KELAS INKLUSI
DOI:
https://doi.org/10.23887/jurnal_ap.v15i2.5672Keywords:
Instructional Media, Virtual Manipulative, Subtraction, Learning Motivation, Inclusive ClassAbstract
Students' low motivation to understand mathematics, fundamental subtraction facts, in inclusive classes is a learning challenge. Innovation of learning media is needed that is interesting, easy to use, and able to meet the needs of students with diverse characteristics. This study aims to develop Virtual Manipulative-based learning media on basic subtraction facts to increase the motivation to learn among inclusive class students. The development model used is ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The research subjects consisted of material experts, media experts, two teachers (homeroom teachers and special assistant teachers), and nine inclusive class III students. The instruments used included a validation sheet, a practicality questionnaire, and a learning motivation questionnaire. The study's results showed a very high level of validity (Aiken's V = 1.00) and practicality among teachers (98%) and students (87%), which is considered good. The effectiveness test showed a significance value of 0.000 (<0.05), indicating a significant increase in learning motivation. In conclusion, this Virtual Manipulative media is valid, practical, and effective, and has implications as an alternative for inclusion-friendly learning in elementary schools. The implications of this research suggest that the use of interactive technology designed to meet student needs can be an alternative for inclusion-friendly learning.
References
Ainu Ningrum, N. (2022). Strategi Pembelajaran pada Anak Berkebutuhan Khusus dalam Pendidikan Inklusi. Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences, 3(2), 181–196. https://doi.org/10.33367/ijhass.v3i2.3099
Aloysius Nay, F., & Paulina Maure, O. (2020). Kemampuan Pemahaman Konsep Aljabar Pada Pembelajaran Berbasis Virtual Manipulative. Asimtot : Jurnal Kependidikan Matematika, 2(2), 177–192. https://doi.org/10.30822/asimtot.v2i2.775
Amalia, N., & Kurniawati, F. (2021). Studi Literatur: Peran Guru Pendidikan Khusus di Sekolah Inklusi. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 7(2), 361. https://doi.org/10.33394/jk.v7i2.3730
Dahlan, U. A. (2022). Konsep dasar anak berkebutuhan khusus. 2, 26–42.
Faedah, A., & Ngazizah, N. (2024). Pengembangan Modul Berbasis Kearifan Lokal Terintegrasi Profil Pelajar Pancasila Pada Mata Pelajaran Ipas Materi Energi Kelas Iv Di Sdn Kliwonan. Journal Binagogik, 11(1), 213–220. https://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd
Fatin, N., Harun, L., Ariyanto, L., & Supriyanto, A. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Menerapkan Metode Tutor Sebaya. PHI: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 41. https://doi.org/10.33087/phi.v7i1.264
Fembriani, F. (2022). Analisis Implementasi Pembelajaran IPA dan Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL, 3(02), 100–106. https://doi.org/10.46772/kontekstual.v3i02.661
Hae, Y., Tantu, Y. R. P., & Widiastuti. (2021). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Penerapan Media Pembelajaran Visual dalam Membangun Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1177–1184.
Isrofah, D. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran IPAS. Radar Kudus, 6(2), h. 1. https://radarkudus.jawapos.com/pendidikan/31/07/2022/implementasi-kurikulum-merdeka-dalam-pembelajaran-pai/
Larasati, N. I., & Widyasari, N. (2021). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Terhadap Peningkatan Pemahaman Matematis Siswa Ditinjau Dari Gaya Belajar. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 7(1), 45. https://doi.org/10.24853/fbc.7.1.45-50
Masnu’ah, S., Idi, A., & Wigati, I. (2023). Strategi Program Vocational Skill untuk Mengembangkan Kewirausahaan Santri. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 207–219. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v4i2.406
Motivasi, M., Siswa, B., & Smk, T. (2023). Pengembangan Aplikasi MAREN ( Mari Rangkum Cerpen ) dalam. 3, 203–217.
Mursidi, A. P., Prananto, I. W., Arifani, F., & Setyawati, R. (2022). Pengembangan Flipbook Interaktif untuk siswa kelas 5 sekolah dasar pada materi siklus air. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 128. https://doi.org/10.30659/pendas.9.2.128-141
Mustaqim, R. (2024). Manajemen Pendidikan yang Mengakomodasi Anak Berkebutuhan Khusus Melalui Pendekatan Holistik . Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti, 2(1), 21–31. https://jurnalilmiahcitrabakti.ac.id/jil/index.php/jpicb/article/view/3495
Nay, F. A., & Rudhito, M. A. (2020). Implementation of virtual manipulative using problem-based learning on topic algebra for seventh grade student. Journal of Physics: Conference Series, 1470(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1470/1/012053
Nazhiroh, S. A., Jazeri, M., & Maunah, B. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif E-Komik dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Jawa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(3), 405–411. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i3.193
Ortiz, E., Eisenreich, H., & Tapp, L. (2019). Physical and Virtual Manipulative Framework Conceptions of Undergraduate Pre-service Teachers. International Journal for Mathematics Teaching and Learning, 20(1), 62–84. https://doi.org/10.4256/ijmtl.v20i1.116
Santi, A., Dharma, E., Qomaria, N., Yuniasti, A., Wulandari, R., Fikriyah, A., Rakhmawan, A., & Ipa, P. (2024). Kelayakan Media Pembelajaran Berbasis Komik Ipa Pada Materi Ekosistem. Jurnal Natural Science Educational Research, 7(1), 47–54.
Sari, N. K. T. C., Astawan, I. G., & Ujianti, P. R. (2024). Studi Evaluasi Sekolah dalam Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Dasar Reguler. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), 1755–1762.
Sativa, B. R., & Eliza, D. (2023). Pengembangan E-Modul Literasi Sains Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1564–1574. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4037
Sellavia, R., & Nurefendi Fradana, A. (2024). Pengaruh Metode Role Playing terhadap Keterampilan Membaca Puisi di Sekolah Dasar. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 10(2), 1762–1768. https://doi.org/10.30605/onoma.v10i2.3606
Sukarini, K., & Manuaba, I. B. S. (2021). Pengembangan Video Animasi Pembelajaran Daring Pada Mata Pelajaran IPA Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 9(1), 48–56. https://doi.org/10.23887/jeu.v9i1.32347
Suranata, K., Eka, G., Darmawan, B., Ari, N., Darmawan, S., Susiani, K., & Wati, L. W. (2024). Penguatan Kualitas Pembelajaran Berbasis Kurikulum OBE Melalui Lesson Study di LPK. 5(2), 60–69.
Susanti, Y. (2020). MENGGUNAKAN MEDIA BERHITUNG DI SEKOLAH. 2, 435–448.
Susanto, N. C. P., Hartati, S. J., & Setiawan, W. (2022). Peningkatan Literasi Numerasi Dan Karakter Berpikir Kritis Siswa SD Berbasis Etnomatematika. JIPMat, 7(2), 48–69. https://doi.org/10.26877/jipmat.v7i2.12534
Suwarti, S., Laila, A., & Permana, E. P. (2020). Pengembangan Media Komik Berbasis Kearifan Lokal untuk Menentukan Pesan dalam Dongeng pada Siswa Sekolah Dasar. Profesi Pendidikan Dasar, 7(2), 140–151. https://doi.org/10.23917/ppd.v7i2.11553
Talitha, S., Rosdiana, R., Mukhtar, R. H., & Suhilman. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Digital Flipbook Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru Mgmp Bahasa Indonesia Sma Kota Bogor. SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 169–177. https://doi.org/10.55681/swarna.v2i1.314
Tirta Bayu, B., Mei Ulfani, S., Kumala Sari, R., Majah, I., & Wismanto, W. (2024). Pengembangan Kemampuan Manusia Dalam Sudut Pandang Pendidikan Islam. Journal of Creative Student Research (JCSR), 2(2), 56–68.
Titin, T., Yuniarti, A., Shalihat, A. P., Amanda, D., Ramadhini, I. L., & Virnanda, V. (2023). Memahami Media Untuk Efektifitas Pembelajaran. JUTECH : Journal Education and Technology, 4(2), 111–123. https://doi.org/10.31932/jutech.v4i2.2907
Ujianti, P. R. (2021). Kesiapan Psikologis Guru Tk di Bali Menerima Anak Berkebutuhan Khusus di Kelas. Mimbar Ilmu, 26(1), 158. https://doi.org/10.23887/mi.v26i1.28664
Wedayanti, L. A., & Wiarta, I. W. (2022). Multimedia Interaktif Berbasis Problem Based Learning Pada Muatan Matematika Kelas IV SD. MIMBAR PGSD Undiksha, 10(1), 113–122. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i1.46320
Aloysius Nay, F., & Paulina Maure, O. (2020). Kemampuan Pemahaman Konsep Aljabar Pada Pembelajaran Berbasis Virtual Manipulative. Asimtot : Jurnal Kependidikan Matematika, 2(2), 177–192. https://doi.org/10.30822/asimtot.v2i2.775
Amalia, N., & Kurniawati, F. (2021). Studi Literatur: Peran Guru Pendidikan Khusus di Sekolah Inklusi. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 7(2), 361. https://doi.org/10.33394/jk.v7i2.3730
Dahlan, U. A. (2022). Konsep dasar anak berkebutuhan khusus. 2, 26–42.
Faedah, A., & Ngazizah, N. (2024). Pengembangan Modul Berbasis Kearifan Lokal Terintegrasi Profil Pelajar Pancasila Pada Mata Pelajaran Ipas Materi Energi Kelas Iv Di Sdn Kliwonan. Journal Binagogik, 11(1), 213–220. https://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd
Fatin, N., Harun, L., Ariyanto, L., & Supriyanto, A. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Menerapkan Metode Tutor Sebaya. PHI: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 41. https://doi.org/10.33087/phi.v7i1.264
Fembriani, F. (2022). Analisis Implementasi Pembelajaran IPA dan Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL, 3(02), 100–106. https://doi.org/10.46772/kontekstual.v3i02.661
Hae, Y., Tantu, Y. R. P., & Widiastuti. (2021). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Penerapan Media Pembelajaran Visual dalam Membangun Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1177–1184.
Isrofah, D. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran IPAS. Radar Kudus, 6(2), h. 1. https://radarkudus.jawapos.com/pendidikan/31/07/2022/implementasi-kurikulum-merdeka-dalam-pembelajaran-pai/
Larasati, N. I., & Widyasari, N. (2021). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Terhadap Peningkatan Pemahaman Matematis Siswa Ditinjau Dari Gaya Belajar. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 7(1), 45. https://doi.org/10.24853/fbc.7.1.45-50
Masnu’ah, S., Idi, A., & Wigati, I. (2023). Strategi Program Vocational Skill untuk Mengembangkan Kewirausahaan Santri. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 207–219. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v4i2.406
Motivasi, M., Siswa, B., & Smk, T. (2023). Pengembangan Aplikasi MAREN ( Mari Rangkum Cerpen ) dalam. 3, 203–217.
Mursidi, A. P., Prananto, I. W., Arifani, F., & Setyawati, R. (2022). Pengembangan Flipbook Interaktif untuk siswa kelas 5 sekolah dasar pada materi siklus air. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 128. https://doi.org/10.30659/pendas.9.2.128-141
Mustaqim, R. (2024). Manajemen Pendidikan yang Mengakomodasi Anak Berkebutuhan Khusus Melalui Pendekatan Holistik . Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti, 2(1), 21–31. https://jurnalilmiahcitrabakti.ac.id/jil/index.php/jpicb/article/view/3495
Nay, F. A., & Rudhito, M. A. (2020). Implementation of virtual manipulative using problem-based learning on topic algebra for seventh grade student. Journal of Physics: Conference Series, 1470(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1470/1/012053
Nazhiroh, S. A., Jazeri, M., & Maunah, B. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif E-Komik dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Jawa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(3), 405–411. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i3.193
Ortiz, E., Eisenreich, H., & Tapp, L. (2019). Physical and Virtual Manipulative Framework Conceptions of Undergraduate Pre-service Teachers. International Journal for Mathematics Teaching and Learning, 20(1), 62–84. https://doi.org/10.4256/ijmtl.v20i1.116
Santi, A., Dharma, E., Qomaria, N., Yuniasti, A., Wulandari, R., Fikriyah, A., Rakhmawan, A., & Ipa, P. (2024). Kelayakan Media Pembelajaran Berbasis Komik Ipa Pada Materi Ekosistem. Jurnal Natural Science Educational Research, 7(1), 47–54.
Sari, N. K. T. C., Astawan, I. G., & Ujianti, P. R. (2024). Studi Evaluasi Sekolah dalam Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Dasar Reguler. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), 1755–1762.
Sativa, B. R., & Eliza, D. (2023). Pengembangan E-Modul Literasi Sains Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1564–1574. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4037
Sellavia, R., & Nurefendi Fradana, A. (2024). Pengaruh Metode Role Playing terhadap Keterampilan Membaca Puisi di Sekolah Dasar. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 10(2), 1762–1768. https://doi.org/10.30605/onoma.v10i2.3606
Sukarini, K., & Manuaba, I. B. S. (2021). Pengembangan Video Animasi Pembelajaran Daring Pada Mata Pelajaran IPA Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 9(1), 48–56. https://doi.org/10.23887/jeu.v9i1.32347
Suranata, K., Eka, G., Darmawan, B., Ari, N., Darmawan, S., Susiani, K., & Wati, L. W. (2024). Penguatan Kualitas Pembelajaran Berbasis Kurikulum OBE Melalui Lesson Study di LPK. 5(2), 60–69.
Susanti, Y. (2020). MENGGUNAKAN MEDIA BERHITUNG DI SEKOLAH. 2, 435–448.
Susanto, N. C. P., Hartati, S. J., & Setiawan, W. (2022). Peningkatan Literasi Numerasi Dan Karakter Berpikir Kritis Siswa SD Berbasis Etnomatematika. JIPMat, 7(2), 48–69. https://doi.org/10.26877/jipmat.v7i2.12534
Suwarti, S., Laila, A., & Permana, E. P. (2020). Pengembangan Media Komik Berbasis Kearifan Lokal untuk Menentukan Pesan dalam Dongeng pada Siswa Sekolah Dasar. Profesi Pendidikan Dasar, 7(2), 140–151. https://doi.org/10.23917/ppd.v7i2.11553
Talitha, S., Rosdiana, R., Mukhtar, R. H., & Suhilman. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Digital Flipbook Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru Mgmp Bahasa Indonesia Sma Kota Bogor. SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 169–177. https://doi.org/10.55681/swarna.v2i1.314
Tirta Bayu, B., Mei Ulfani, S., Kumala Sari, R., Majah, I., & Wismanto, W. (2024). Pengembangan Kemampuan Manusia Dalam Sudut Pandang Pendidikan Islam. Journal of Creative Student Research (JCSR), 2(2), 56–68.
Titin, T., Yuniarti, A., Shalihat, A. P., Amanda, D., Ramadhini, I. L., & Virnanda, V. (2023). Memahami Media Untuk Efektifitas Pembelajaran. JUTECH : Journal Education and Technology, 4(2), 111–123. https://doi.org/10.31932/jutech.v4i2.2907
Ujianti, P. R. (2021). Kesiapan Psikologis Guru Tk di Bali Menerima Anak Berkebutuhan Khusus di Kelas. Mimbar Ilmu, 26(1), 158. https://doi.org/10.23887/mi.v26i1.28664
Wedayanti, L. A., & Wiarta, I. W. (2022). Multimedia Interaktif Berbasis Problem Based Learning Pada Muatan Matematika Kelas IV SD. MIMBAR PGSD Undiksha, 10(1), 113–122. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i1.46320
Downloads
Published
2024-12-30
Issue
Section
Articles
License
Copyright (c) 2025 Komang Yogi Adipranata Ni Nyoman Astini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
