Administrasi Kurikulum Pembelajaran Tahfidz di Pondok Pesantren Islamic Center Binbaz Yogyakarta

Abstrak

Menghafal Al-Qur’an bukanlah tugas dan perkara yang mudah, namun dengan administrasi kurikulum yang baik dan terstruktur dapat membantu para penghafal Al-Quan dalam memudahkan proses menghafal dengan baik dan cepat sehingga proses menghafal 30 juz tidak terasa memberatkan. Pesantrean Kampus Islamic Center Bin Baz sebagai pesantrean kampus yang baru di tahun 2021-2022 sudah mampu menghasilkan 8 (delapan) hafidzhoh 30 juz, peneliti ingin mengetahui secara mendalam bagaimana manajeman pembelajaran tahfidzul Qur`an di Pesantrean Kampus Islamic Center Bin Baz. Metode penelitian yang digunakan penelitian kuantitatif dengan pengambilan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian adalah admisnistrasi kurikulum pembelajaran tahfidzul Qur`an mengunakan empat tahapan manajemen yaitu perencanaan, pelaksanaan, kontroling dan evaluasi.  Kunci dari keberhasilan dari  pembelajaran tahfidzhul quran adalah pertama; perencanaan yang detail yaitu menyiapkan sistem yang baku, menyiapkan  kordinator tahfidz, pengampu tahfidz yang berkompeten, membuat visi, misi, program kerja harian, minguan, semesteran dan tahunan, program mahasiswi, kurikulum dan sebagainya secara rinci dan detail. Kedua; pelaksanaan dan kontroling yaitu melaksanakan program-program yang sudah di tentukan sesuai dengan hasil data placement test kemampuan menghafal, jumlah hafalan, dan kualitas bacaan. Kegiatan pembelajaran Al-Quran disesuaikan dengan target dan program yang sudah ditentukan. Kontroling dilakukan oleh bagian tahfidz dan semua prodi dan akademik Ketiga: evaluasi, evaluasi di lakukan baik manual dan online baik harian, minguan, bulanan, semesteran dan tahunan.