FUN THINKER BOOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA SEKOLAH DASAR KELAS I
DOI:
https://doi.org/10.23887/jurnal_ap.v15i1.5704Kata Kunci:
Pengembangan, Fun Thinker Book, Keterampilan MembacaAbstrak
This research is motivated by the lack of reading skills among first-grade students in elementary schools, due to a lack of learning media that suit students' characteristics. This study aims to develop the Fun Thinker Book media to improve first-grade students' reading skills. This research is development research using the ADDIE development model. The methods used for data collection are interviews, observations, and questionnaires. The subjects involved in this study include material experts, learning design experts, learning media experts, and first-grade students as product trial subjects. The data analysis techniques used are quantitative descriptive analysis, qualitative descriptive analysis, and inferential statistical analysis. The results of the study indicate that the Fun Thinker Book media design, in the form of a colored picture book and display frame, was developed to increase students' interest in learning and to use the ADDIE development model. Second, the feasibility of the media was assessed through expert reviews of learning content (96.88%), learning design (93.75%), learning media (95%), individual trials (95.84%), and small group trials (94.1%). Third, the effectiveness of the Fun Thinker book, based on the t-test calculation, produces a t value of 11.708 and a ttable value of 1.714. When compared, the tvalue is greater than the ttable value, so H0 is rejected and H1 is accepted. Thus, this study shows that the Fun Thinker book media is effective for first-grade elementary school students, resulting in a 5% increase in reading ability.
Referensi
Agustiari, Ni Putu Suci, Ni Nyoman Ganing, and I. Komang Ngurah Wiyasa. 2021. “Model Pembelajaran Talking Stick Berbantuan Buku Cerita Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa.” Jurnal Media Dan Teknologi Pendidikan 1(1):30–37. doi: 10.23887/jmt.v1i1.35519.
Agustina, D. M., and K. Yuni Purwanti. 2022. “Keefektifan Pbl Berbantuan Fun Thinkers Book Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa 3 Sekolah Dasar.” Janacitta 5(1). doi: 10.35473/Jnctt.V5i1.1597.
Airlanda, Gamaliel Septian. 2021. “Pengembangan Flashcard Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Permulaan Pada Siswa Kelas I Mata Pelajaran Bahasa Inggris Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 5(6):5712–21. doi: 10.31004/basicedu.v5i6.1686.
Ali, Muhammad. 2020. “Pembelajaran Bahasa Indonesia Dan Sastra (Basastra) Di Sekolah Dasar.” PERNIK : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 3(1):35. doi: 10.31851/pernik.v3i2.4839.
Andanik, Rosselina Tria, and Meita Fitrianawati. 2019. “Pengaruh Keterampilan Membaca Pemahaman Terhadap Kemampuan Pemecahan Soal Cerita Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar.” Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) 2(2):40. doi: 10.12928/fundadikdas.v2i2.836.
Aziezah, Ratna Kurnia. 2022. “Penggunaan Media Gambar Seri Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Cerita Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia.” PTK: Jurnal Tindakan Kelas 2(2):94–100. doi: 10.53624/ptk.v2i2.56.
Bua, Mety Toding. 2022. “Efektivitas Media Animasi Pada Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 6(3):3594–3601. doi: 10.31004/basicedu.v6i3.2689.
Dewi, Anak Agung Istri Kristiana. 2020. “Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Melalui Model Pembelajaran Role Playing Berbantuan Media Audio Visual.” Mimbar Ilmu 25(3):449–459. doi: 10.23887/mi.v25i3.26388.
Fauziah, Dita Siti, and Mimin Ninawati. 2023. “Media Fun Thinkers Book Berbasis Kontekstual Materi Berbagai Pekerjaan Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar.” Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan 2(2). doi: 10.56916/ejip.v2i2.362.
Fiqih, Annisa Rofikotul, Ririn Andriani Kumala Dewi, and Khoimatun. 2024. “Pengaruh Model Problem Based Learning (Pbl) Berbantuan Media Fun Thinkers Book Terhadap Hasil Belajar Siswa Dan Motivasi Belajar Siswa Kelas V SD.” Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 9(4). doi: 10.23969/jp.v9i04.18013.
Gandamana, Apiek, and Shindy Atikah Rezky Nst. 2020. “Pengembangan Media Pembelajaran Fun Thinkers Book Berbasis Scientific Pada Tema 4 Berbagai Pekerjaan Subtema 1 Jenis-Jenis Pekerjaan Kelas Iv Di Sdn 060912 Medan Denai.” Jurnal Keluarga Sehat Sejahtera 18(1):36–45. doi: 10.24114/jkss.v18i1.25069.
Kibtiah, Mariatul, Nana Hendracipta, and Encep Andriana. 2021. “Pengembangan Media Pembelajaran Fun Thinkers Book Materi Peristiwa Alam Yang Terjadi Di Indonesia Di Kelas V Sekolah Dasar.” Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 10(4):829–35. doi: 10.33578/jpfkip.v10i4.8144.
Lestari, Endah Yuliana, Dewi Shinta, Joko Susilo, and Khoirulloh Khoirulloh. 2022. “Efektivitas Penggunaan Media Komik Edukasi Bermuatan Budaya Jawa Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 6(2):2815–22. doi: 10.31004/basicedu.v6i2.2503.
Mantika, Efa Putri, Husniati Husniati, and Itsna Oktaviyanti. 2022. “Pengaruh Media Fun Thinkers Book Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Muatan IPS Kelas IV SDN Inpres Rai Oi.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 7(4):2105–2113. doi: 10.29303/jipp.v7i4.907.
Mulya, Tri, Laminah, and Zubaidah Amir MZ. 2024. “Pengaruh Media Fun Thinkers Book Terhadap Peningkatan Keterampilan Berfikir Kreatif Siswa Pada Materi IPA Kelas V.” Jurnal Pendidikan MIPA 14(4). doi: 10.37630/jpm.v14i4.1986.
Musnar Indra Daulay, and Nurmnalina. 2021. “Pengembangan Media Komik Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SDN 41 Pekanbaru.” Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra 7(1):24–34. doi: 10.30605/onoma.v7i1.452.
Ningrum, N. C., H. Amrullah, and N. Aisyah. 2024. “Pengembangan Media Fun Thinkers Book Berbasis Make a Match Dalam Pembelajaran Tematik Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa .” Berkala Ilmiah Pendidikan 4(1):90-99. doi: 10.51214/bip.v4i1.870.
Nisa, S. Z., and D. R. Saputro. 2021. “Pemanfaatan Bank Sampah Sebagai Upaya Peningkatan Pendapatan Masyarakat Di Kelurahan Kebonmanis Cilacap. ,.” BANTENESE : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT 3(2):89–103. doi: 10.30656/ps2pm.v3i2.3899.
Padmawati, K. D., N. W. Arini, and K. Yudiana. 2019. “Analisis Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia.” Journal for Lesson and Learning Studies, 2(2). Https://Doi.Org/ 2(2). doi: 10.23887/jlls.v2i2.18626.
Pradilasari, Lia, Abdul Gani, and Ibnu Khaldun. 2019. “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Pada Materi Koloid Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa SMA.” Jurnal Pendidikan Sains Indonesia. doi: 10.24815/jpsi.v7i1.13293.
Pratama, Adi. 2022. “Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca Pemahaman Siswa.” Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar 6(2):605–26. doi: 10.26811/didaktika.v6i2.545.
Rahmawati, A., F. Lubis, F. T. Gulo, N. H. Nadzifa, R. Yulina, T. Theresia, and Y. Wijaya. 2024. “Analisis Kemampuan Menyimak Anak Kelas V SDN 064037, Kecamatan Medan Tembung, Kota Medan.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 9(2):890–895. doi: 10.29303/jipp.v9i2.2216.
Rosliana, R., and S. Sutikno. 2024. “Pengembangan Kartu Bergambar Keterampilan Membaca Sebagai Alat Peraga Pembelajaran Bagi Siswa Kelas 1 SD Negeri Nomor 107423 Tanjung Garbus Kabupaten Pagar Merbau Deli Serdang.” Jurnal Internasional Keunggulan Penelitian Pendidikan 3(1):156–166. doi: 10.55299/ijere.v3i1.804.
Saputro, Kuncoro Adi, Christina Kartina Sari, and SW Winarsi. 2021. “Peningkatan Keterampilan Membaca Dengan Menggunakan Media Audio Visual Di Sekolah Dasar.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 3(5):1910–17. doi: 10.31004/edukatif.v3i5.690.
Sari, Nurlita, and Vevy Liansari. 2023. “Pengaruh Media Pembelajaran Pop-up Book Terhadap Keterampilan Membaca Nyaring Pada Peserta Didik Sekolah Dasar.” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 8(1):3020–34. doi: 10.23969/jp.v8i1.8163.
Sativa, Bebyi Riza, and Delfi Eliza. 2023. “Pengembangan E-Modul Literasi Sains Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 7(2):1564–74. doi: 10.31004/obsesi.v7i2.4037.
Sukma, Hanum Hanifa, and Nur Rizky Amalia. 2021. “Pengembangan Media Fun Thinkers Dalam Melatih Keterampilan Menulis Karangan Siswa Kelas V Sekolah Dasar.” Jurnal Fundadiknas (Fundamental Pendidikan Dasar) 4(2):112–22. doi: 10.12928/fundadikdas.v4i2.4189.
Ulfa Memanti, I., D. Nuzulia Armariena, S. Faipri Selegi, and F. Keguruan Dan. 2022. “Efektivitas Pemberian Reward Point Terhadap Motivasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD Negeri 5 Palembang.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 4(2):465. doi: 10.37216/badaa.v4i2.642.
Wulandari, Hayani, and Sri Ade Ningsih. 2023. “Penguatan Pendidikan Karakter Sejak Dini Untuk Melawan Aksi Bullying Era Revolusi 5.0.” Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue) 3(2):14773–14787. doi: 10.31004/innovative.v3i2.2116.
Yanti, Ni Putu Sindi Dharma, I. Putu Agus Dharma Hita, and Ida Bagus Gede Jaya Mahotama. 2025. “Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Permainan Bola Basket Pada Anak Sekolah Dasar: Kajian Studi Literartur.” JURNAL ANGGARA: Jurnal Pendidikan Olahraga, Kesehatan, Rekreasi Dan Terapannya 2(2):51–59. doi: 10.63987/anggara.v2i2.202.
Zakiyah, Zenzen, Martin Arisandi, Syifa Delaneira Oktora, Arif Hidayat, Karlimah Karlimah, and Erwin Rahayu Saputra. 2022. “Pengembangan Buku Teks Bahasa Indonesia Berbasis Media Komik Digital Bermuatan Keterampilan Berpikir Kritis.” Jurnal Basicedu 6(5):8431–40. doi: 10.31004/basicedu.v6i5.3869.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Ni Putu Eva Indra Dewi, Maria Goreti Rini Kristiantari, Basilius Redan Werang
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
