PRAKTIK KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH DAN DAMPAKNYA TERHADAP KINERJA GURU: STUDI KUALITATIF DI SMAN 2 NEGERI BESAR

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SMAN 2 Negeri Besar. Penelitian ini penting dilakukan karena kinerja guru merupakan salah satu faktor utama dalam menentukan kualitas proses pembelajaran, sehingga diperlukan kepemimpinan kepala sekolah yang mampu mendorong motivasi, profesionalisme, inovasi, dan kolaborasi guru secara berkelanjutan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara sistematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah menerapkan kepemimpinan transformasional melalui empat indikator utama, yaitu keteladanan dan integritas, kemampuan memotivasi dan menginspirasi guru, dorongan terhadap inovasi pembelajaran, serta perhatian terhadap pengembangan profesional guru. Penerapan kepemimpinan tersebut berkontribusi terhadap peningkatan kinerja guru yang terlihat dalam perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, evaluasi hasil belajar, serta pengembangan kompetensi profesional. Selain itu, kepemimpinan kepala sekolah mampu menciptakan suasana kerja yang lebih kondusif, komunikasi yang lebih terbuka, dan kolaborasi antarguru yang lebih kuat. Namun, masih ditemukan kendala berupa keterbatasan pemanfaatan teknologi pembelajaran dan motivasi kerja guru yang belum merata. Secara teoretis, penelitian ini memperkuat penerapan kepemimpinan transformasional sebagai pendekatan kepemimpinan yang dapat mendukung peningkatan kinerja guru. Secara praktis, hasil penelitian memberikan implikasi bagi kepala sekolah untuk memperkuat pemberian motivasi, pendampingan, pengembangan profesional, dan dukungan terhadap inovasi pembelajaran secara berkelanjutan guna meningkatkan kualitas pendidikan.