PENGARUH KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MELALUI KEAKTIFAN BELAJAR SISWA
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan belajar dan hasil belajar siswa yang ditunjukkan oleh kurangnya partisipasi siswa dalam pembelajaran serta capaian nilai yang belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keterampilan dasar mengajar guru terhadap hasil belajar siswa melalui keaktifan belajar siswa pada kelas XI Teknik Kendaraan Ringan di SMKN 2 Kota Serang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel penelitian berjumlah 52 siswa yang diperoleh melalui teknik pengambilan sampel acak sederhana dari populasi sebanyak 105 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan dasar mengajar guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap keaktifan belajar siswa. Namun, keterampilan dasar mengajar guru tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa dan keaktifan belajar siswa juga tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa. Temuan tersebut menunjukkan bahwa peran keaktifan belajar siswa sebagai mekanisme mediasi belum memperoleh dukungan yang cukup berdasarkan hasil penelitian.
Article Details
References
Cica, M., Chotimah, U., & Waluyati, S. A. (2019). Peningkatan motivasi belajar siswa melalui variasi gaya mengajar pada mata pelajaran PPKn. Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKn, 6(2), 232–237. https://doi.org/10.36706/jbti.v6i2.8800
Djamaluddin, A., & Wardana. (2019). Belajar dan pembelajaran: 4 pilar peningkatan kompetensi pedagogis (A. Syaddad, Ed.). CV Kaaffah Learning Center.
Fitriani, A., Pratama, N. Y. P., Isa, S. F. P., & Yunita, S. (2022). Pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Journal on Education, 5(1), 1253–1262. https://doi.org/10.31004/joe.v5i1.747
Hidayat, R., & Abdillah. (2019). Ilmu pendidikan: Konsep, teori dan aplikasinya (C. Wijaya & Amiruddin, Eds.). Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia.
Jupriyanto, & Nuridin. (2019). Pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap aktivitas belajar siswa SD Negeri 04 Loning. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 4(1), 14–18. https://doi.org/10.26737/jpdi.v4i1.944
Lestari, D., & Ain, S. Q. (2025). Hubungan keterampilan mengajar guru terhadap keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas IV di SDN 20 Ujung Tanjung. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(2), 445–456. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i02.6346
Nugraha, A. R., Setianingsih, E., Putri, F. W., & Jaelani, W. R. (2023). Pengaruh keterampilan pengelolaan kelas terhadap keaktifan siswa di sekolah dasar. Journal on Education, 5(2), 3849–3856. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1069
Prihandini, K. L., & Panduwinata, L. F. (2022). Pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran kepegawaian di SMK Negeri 2 Buduran Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 13273–13284.
Riska. (2019). Pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi di SMAN 3 Wajo [Diploma thesis, Universitas Negeri Makassar]. https://eprints.unm.ac.id/14665/
Sanjaya, A. I., & Pratama, S. R. R. (2021). Problematika guru dalam meningkatkan aktivitas siswa di kelas pada pembelajaran matematika. Aritmatika: Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 2(1), 47–56. https://doi.org/10.35719/aritmatika.v2i1.27
Saputra, B. A. K. A., Akil, & Kejora, M. T. B. (2021). Pengaruh keaktifan belajar terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran daring pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 5840–5847. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.1880
Saputra, M., & Karima, E. M. (2024). Pengaruh keaktifan belajar siswa terhadap hasil belajar siswa kelas X pada mata pelajaran sejarah di SMA Negeri 2 Pasaman. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 27450–27461. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/17074
Sara, M. A. (2017). Pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar siswa kelas XI pada mata pelajaran fiqih di MA Qur’aniyah Batu Kuta Kecamatan Narmada Kabupaten Lombok Barat tahun pelajaran 2017/2018 [Undergraduate thesis, UIN Mataram].
Sari, E. R., Yusnan, M., & Matje, I. (2022). Peran guru dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa melalui media pembelajaran. Jurnal Eduscience (JES), 9(2), 583–591. https://doi.org/10.36987/jes.v9i2.3042
Slameto. (2022). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhi (Ed. Ke-5). Rineka Cipta.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Sundari, N., Susilowati, & Wahyuningsih, Y. (2014). Optimalisasi peningkatan keterampilan mengajar mahasiswa dengan menerapkan model berbasis masalah dalam pembelajaran IPS di SD. EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar, 1–11. https://doi.org/10.17509/eh.v6i2.4577
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional. (2023).
Wibowo, N. (2016). Upaya peningkatan keaktifan siswa melalui pembelajaran berdasarkan gaya belajar di SMK Negeri 1 Saptosari. Elinvo (Electronics, Informatics, and Vocational Education), 1(2), 128–139. https://doi.org/10.21831/elinvo.v1i2.10621