PENGEMBANGAN MEDIA BIG BOOK MITIGASI BENCANA TANAH LONGSOR PADA PEMBELAJARAN IPAS SEKOLAH DASAR
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan mengetahui kelayakan media Big Book sebagai media pembelajaran mitigasi bencana tanah longsor pada pembelajaran IPAS di kelas V SD Negeri Ngrimbi 1 Jombang. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model 4D yang dibatasi pada tiga tahap, yaitu pendefinisian (Define), perancangan (Design), dan pengembangan (Develop). Tahap pendefinisian meliputi analisis kebutuhan, karakteristik peserta didik, serta materi pembelajaran yang relevan. Tahap perancangan mencakup penyusunan materi dan desain tampilan Big Book. Tahap pengembangan dilakukan melalui validasi ahli media dan ahli materi serta uji coba lapangan. Implementasi media dilakukan pada 27 peserta didik kelas V di SD Negeri Ngrimbi 1 Jombang. Hasil validasi menunjukkan persentase kelayakan oleh ahli media sebesar 93,33% (sangat layak) dan ahli materi sebesar 95,00% (sangat layak). Hasil uji implementasi respon peserta didik memperoleh nilai sebesar 94,92% (sangat layak), sehingga diperoleh rata-rata kelayakan keseluruhan sebesar 94,42%. Dengan demikian, media Big Book yang dikembangkan memenuhi kriteria kelayakan dan dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran untuk menanamkan nilai mitigasi bencana pada peserta didik sekolah dasar.
Rincian Artikel
Referensi
Prawiyogi, A. G., Sadiah, T. L., Purwanugraha, A., & Erawati, P. N. (2021). Penggunaan Media Big Book untuk Menumbuhkan Minat Membaca di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 446–452. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.787
Atmojo, M. E. (2020). Pendidikan dini mitigasi bencana. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 4–6. https://doi.org/10.31294/jabdimas.v3i2.6475
Sutami N. K.A., Arnyana, I. B. P., & Dantes N. (2021). Pengembangan Instrumen Hasil Belajar IPA dan Kemampuan Metakognitif Siswa Kelas V SD. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan Indonesia, 11(1), 51–60. https://doi.org/10.23887/jpepi.v11i1.248
Faizin, I., Suharini, E., & Widiyatmoko, A. (2025). Pendidikan Mitigasi Bencana di SD: Menumbuhkan Kesadaran dan Kesiapsiagaan Sejak Dini. JISPE Journal of Islamic Primary Education, 6(01), 70–85. https://doi.org/10.51875/jispe.v6i01.682
Sumiati, Hermina, D., & Salabi, A. (2023). Rancangan Penelitian Dan Pengembangan (R & D) Pendidikan Agama Islam. Jurnal Ilmiah Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 6(1), 1–21. https://doi.org/10.56489/fik.v6i1.134
Muzdalifah, I., & H. S. (2022). Pengembangan Big Book Berbasis Kearifan Lokal untuk Pembelajaran. Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 8(1), 44–53. https://doi.org/10.26740/jrpd.v8n1.p44-53
Jauza, N. A., & Albina, M. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran Kreatif dan Inovatif Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Islam, 3(April), 15–23. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i2.886
Moto, M. M. (2019). Indonesian Journal of Primary Education Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran dalam Dunia Pendidikan. Indonesian Journal of Primary Education, 3(1), 20–28. https://doi.org/10.17509/ijpe.v3i1.16060
Novitasari, T., Qurrotaini, L., Bahij, A. Al, & Riadin, A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Buku Cerita Mitigasi Bencana Berbasis Augmented Reality. Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ, November 2024, 1–10. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaslit/article/view/25150
Setiyaningsih, G., & Syamsudin, A. (2019). Pengembangan Media Big Book untuk meningkatkan Kemampuan Literasi Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(1), 19–28. https://doi.org/10.24246/j.js.2019.v9.i1.p19-28
Subiakto, Y., & Kustiawan, B. (2022). Manajemen Mitigasi Bencana Pada Peserta Didik untuk Mengurangi Risiko Bencana Gempa Bumi. Journal of Science Education, 6(2), 609–615. https://doi.org/10.33369/pendipa.6.2.609-615
Watora, N., & Ilham, A. A. (2024). Mitigasi Bencana Melalui Desa Tangguh Bencana Di Kabupaten Badung Kelurahan Tanjung Benoa Provinsi Bali. Jurnal Terapan Pemerintahan Minangkabau, 4(1), 59–75. https://doi.org/10.33701/jtpm.v4i1.3770
Widyarta, K. S., Parwata, I. G. L. A., & Pujawan, I. G. N. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Sikap Kemandirian Program Studi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan Indonesia, 13(1), 53–62. https://doi.org/10.23887/jpepi.v13i1.1433
Zainuddin, M., Saifudin, A., & Nahdiyah, U. (2022). Pengembangan Big Book dengan Model TPACK dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Menulis Anak SD. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 7(5), 770–777. https://doi.org/10.28926/briliant.v7i3.1045