EFEKTIVITAS MEDIA LITERASI BERBANTUAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE UNTUK PEMBINAAN KARAKTER ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih terbatasnya pemanfaatan AI dalam pembelajaran anak berkebutuhan khusus. Selain itu, pengintegrasian literasi bermuatan karakter pada pembelajaran ABK juga masih sangat terbatas. Perkembangan Artificial Intelligence (AI) membuka peluang besar dalam pengembangan media literasi yang adaptif, interaktif, dan responsif terhadap kebutuhan peserta didik dengan beragam hambatan (kognitif, sensori, maupun sosial-emosional). Kenyataannya, pemanfaatan AI dalam pembelajaran bagi ABK masih terbatas, terutama dalam konteks pembinaan karakter (seperti empati, disiplin, tanggung jawab, dan peduli lingkungan/sosial). Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendesain media literasi berbantuan AI yang tidak hanya meningkatkan keterampilan berbahasa ABK, tetapi juga berfungsi sebagai sarana pembinaan karakter, serta mengimplementasikannya dalam mata kuliah Pengajaran Bahasa Indonesia Anak Berkebutuhan Khusus. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan dengan menerapkan model ADDIE yang mencakup lima tahapan yaitu, analysis (analisis), design (desain), development (pengembangan), implementation (implementasi), dan evaluation (evaluasi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media literasi berbantuan AI ini dapat digunakan sebagai media pembinaan karakter anak berkebutuhan khusus. Media literasi yang dikembangkan ini telah memenuhi kriteria validitas dari ahli dengan hasil validasi ahli materi sebesar 86%, hasil validasi ahli media sebesar 87,5 % yang menunjukkan bahwa media literasi tersebut layak digunakan. Selain itu, uji efektivitas sebesar 86% menunjukkan bahwa media literasi berbasis AI ini memberikan kontribusi signifikan terhadap proses pembinaan karakter ABK.