PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS MICROLEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MUATAN IPAS
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan rancang bangun, mengetahui validitas, kepraktisan, dan efektivitas video pembelajaran berbasis microlearning untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan model ADDIE yang meliputi tahap Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Metode pengumpulan data yang digunakan berupa kuesioner dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif dan analisis statistika inferensial menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video pembelajaran berbasis microlearning pada muatan IPAS dinyatakan valid berdasarkan hasil penilaian ahli isi materi, ahli media pembelajaran, dan ahli desain pembelajaran, serta dinyatakan praktis berdasarkan hasil uji coba perorangan dan uji coba kelompok kecil, yang seluruhnya memperoleh kualifikasi sangat baik. Hasil uji efektivitas menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan video pembelajaran berbasis microlearning, sehingga media yang dikembangkan diharapkan efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa video pembelajaran berbasis microlearning dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang mendukung pembelajaran yang lebih fleksibel, menarik, dan berpusat pada siswa. Secara keseluruhan, video pembelajaran berbasis microlearning memiliki tingkat validitas yang sangat baik, praktis digunakan dalam proses pembelajaran, serta menunjukkan indikasi efektivitas dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
Article Details
References
Agung, A. A. G. (2017). Metodologi penelitian pendidikan. Universitas Pendidikan Ganesha.
Agustiningrum, D., & Prastowo, A. (2023). Validitas media video animasi berbasis Canva dalam pembelajaran tematik. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 9(1), 45–58. https://doi.org/10.29408/jpdn.v9i1.7234
Agustiningrum, I. A., Prasasti, P. A. T., & Listiani, I. (2023). Pengembangan media video animasi pada pembelajaran IPA kelas V sekolah dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(4), 1596. https://doi.org/10.35931/am.v7i4.2628
Al Muchtar, S. (2011). Strategi pembelajaran IPS. Gelar Pustaka Mandiri.
Ariantini, D., Sudatha, I. G. W., & Tegeh, I. M. (2019). Pengembangan animasi pembelajaran berbasis Microlearning pada kelas III Sekolah Dasar Mutiara Singaraja tahun pelajaran 2018/2019. Jurnal EDUTECH Undiksha, 7(1), 23–32.
Aritonang, J., Sitorus, R., & Tumanggor, M. (2023). Efektivitas video pembelajaran terhadap pemahaman konsep IPAS di sekolah dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 5(2), 112–125. https://doi.org/10.31004/jpsd.v5i2.4112
Aritonang, R., Parmiti, D. P., & Sudarma, I. K. (2023). Video pembelajaran berbasis Microlearning pada muatan IPAS. Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan, 3(2), 75–83. https://doi.org/10.23887/jmt.v3i2.63538
Davis, F. D. (1989). Perceived usefulness, perceived ease of use, and user acceptance of information technology. MIS Quarterly, 13(3), 319–340. https://doi.org/10.25300/MISQ/1989/13.3.319
Dewi, S. R., & Haryanto, H. (2025). Pengembangan video pembelajaran IPAS berbasis microlearning dengan model ADDIE untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 12(1), 78–92. https://doi.org/10.21831/jitp.v12i1.6154
Dewi, T. C., & Haryanto. (2025). Pengembangan media video pembelajaran berbasis Canva pada mata pelajaran IPAS kelas 5 SDN Kajar. Edu Technopedia: Journal of Educational Technology and Learning, 6(1).
Farhan, M., Ramadhan, A., & Putra, D. (2024). Penerapan prinsip microlearning untuk meningkatkan motivasi dan kemandirian belajar peserta didik. Jurnal Teknologi Pendidikan, 26(2), 210–224. https://doi.org/10.21009/jtp.v26i2.3889
Fitralova, D., & Latifah, S. (2024). Kontribusi desain instruksional terhadap kualitas media pembelajaran digital. Jurnal Elemen, 10(1), 89–102. https://doi.org/10.29408/jel.v10i1.8101
Fitralova, N., Disurya, R., & Tanzimah. (2024). Pengembangan media pembelajaran video animasi berbasis saintifik pada materi mengenal keragaman budaya sekitar kelas V sekolah dasar. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(4), 13698–13705. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/30280
Hasan, M., Milawati, M., Darodjat, D., Harahap, T. K., Tahrim, T., Anwari, A. M., ... & Indra, I. M. (2020). Media pembelajaran. Tahta Media Group.
Kristiawan, M. (2014). A model for upgrading teachers competence on operating computer as assistant of instruction. Global Journal of Human-Social Science, 14(5), 43–55.
Kristiawan, M., & Rahmat, N. (2018). Peningkatan profesionalisme guru melalui inovasi pembelajaran. Jurnal Iqra': Kajian Ilmu Pendidikan, 3(2), 373–390. https://doi.org/10.25217/ji.v3i2.348
Kristiawan, M., Safitri, D., & Lestari, R. (2018). Teknologi pendidikan. Deepublish.
Mayasari, A., Pujasari, W., Ulfah, U., & Arifudin, O. (2021). Pengaruh media visual pada materi pembelajaran terhadap motivasi belajar peserta didik. Jurnal Tahsinia, 2(2), 173–179. https://doi.org/10.57171/jt.v2i2.303
Muhammad, A., Nastiti, T., & Rahayu, S. (2024). Strategi microlearning dalam memfasilitasi pembelajaran mandiri di era digital. Jurnal Pendidikan Modern, 10(3), 15–28. https://doi.org/10.37471/jpm.v10i3.952
Musfiza, L., Elizar, & Rohmani. (2025). YouTube Videos as learning media to improve science learning outcomes in elementary schools: A systematic literature review. Indonesian Journal of Educational Research and Review, 8(2), 569–582. https://doi.org/10.23887/ijerr.v8i2.89937
Musfiza, N., & Juandi, D. (2025). Peningkatan motivasi belajar siswa melalui pemanfaatan video pembelajaran konkret pada materi IPAS. Jurnal Elementaria, 8(1), 140–153. https://doi.org/10.31949/je.v8i1.9901
Rachma, A., Iriani, T., & Handoyo, S. S. (2023). Penerapan model ADDIE dalam pengembangan media pembelajaran berbasis video simulasi mengajar keterampilan memberikan reinforcement. Jurnal Pendidikan West Science, 1(08), 506–516. https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i08.554
Rachma, A. P., & Suryana, Y. (2023). Validasi dan evaluasi formatif dalam pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 14(2), 89–101. https://doi.org/10.21009/jep.v14i2.3211
Rahmah, A. (2025). Implementasi Microlearning berbasis media digital dalam pembelajaran. Jurnal Habi (Infotika), 4(1).
Rahmah, N. (2025). Praktikalitas media pembelajaran berbasis microlearning pada era digital. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 6(1), 67–75. https://doi.org/10.30829/jrpd.v6i1.1523
Rasiman, R. (2025). Keefektifan dan kepraktisan video pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 9(2), 200–212. https://doi.org/10.23887/jisd.v9i2.5647
Silvester, F., & Purnomo, A. (2025). Efektivitas video berbasis microlearning dalam meningkatkan pemahaman melalui integrasi audio-visual. Jurnal Media Pembelajaran, 7(1), 34–47. https://doi.org/10.51574/jmp.v7i1.882
Silvester, S., Saputro, T. V. D., Purnasari, P. D., Sadewo, Y. D., & Kusnanto, K. (2025). Design of short-video-based Microlearning for enhancing elementary students’ digital literacy. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 18(1), 49–58. https://doi.org/10.21831/jpip.v18i1.91011
Simaremare, T., & Sitompul, H. (2025). Perbandingan efektivitas penerapan microlearning dan pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Penelitian Kompetensi Pendidikan, 15(1), 112–126. https://doi.org/10.36088/jkp.v15i1.4012
Suartama, I. K. (2016). Evaluasi dan kriteria kualitas multimedia pembelajaran. Universitas Pendidikan Ganesha.
Sukma, Y., & Erita, S. (2023). Pengembangan dan uji kepraktisan video pembelajaran IPAS kurikulum merdeka di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(4), 2540–2552. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.5421
Sweller, J. (1988). Cognitive load during problem solving: Effects on learning. Cognitive Science, 12(2), 257–285. https://doi.org/10.1207/s15516709cog1202_4
Syam, A., & Sarea, S. (2023). Karakteristik fleksibilitas dan kepraktisan media pembelajaran berbasis microlearning. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 13(3), 245–258. https://doi.org/10.24832/jpnk.v13i3.3980
Tegeh, I. M., & Kirna, I. M. (2013). Pengembangan bahan ajar metode penelitian pendidikan dengan ADDIE model. Jurnal IKA, 11(1), 12–26. https://doi.org/10.23887/ika.v11i1.1145
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Akses Regulasi JDIH BPK RI
Wardana, A., Kusuma, W., & Wijaya, S. (2024). Dampak keterbatasan penggunaan media berbasis teknologi terhadap perhatian dan motivasi belajar IPAS. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 7(1), 10–22. https://doi.org/10.23887/jp2.v7i1.6210
Wardana, R. A., Juniarso, T., & Hanindita, A. W. (2024). Pengembangan media video animasi pada mata pelajaran IPAS untuk siswa kelas V sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(5), 3669–3681. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i5.8580
Yasa, I. K. D. C. A., Agung, A. A. G., & Simamora, A. H. (2021). Meningkatkan semangat belajar siswa melalui multimedia interaktif pada mata pelajaran IPA. Jurnal Edutech Undiksha, 9(1). https://doi.org/10.23887/jeu.v9i1.32523
Zahra, F., & Sukma, Y. (2025). Pengaruh strategi microlearning terhadap peningkatan hasil belajar IPAS siswa kelas V sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 12(2), 1540–1552. https://doi.org/10.30659/pendas.v12i2.7432