PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL BERBANTUAN CANVA PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN

Abstract

Pembelajaran IPA pada materi pencemaran lingkungan di kelas IX SMP masih menghadapi beberapa kendala, yaitu proses pembelajaran yang didominasi oleh penggunaan buku paket, papan tulis, dan metode ceramah, sementara pemanfaatan media pembelajaran digital belum dilakukan secara optimal meskipun sekolah telah memiliki fasilitas pendukung. Hasil observasi, wawancara dengan guru IPA, dan analisis kebutuhan menunjukkan bahwa peserta didik masih menggunakan buku paket sebagai sumber belajar utama dan belum pernah menggunakan media pembelajaran digital berbantuan Canva pada materi pencemaran lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran digital berbantuan Canva yang valid dan praktis pada materi pencemaran lingkungan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Produk divalidasi oleh tiga ahli media dan tiga ahli materi, kemudian diujicobakan kepada 30 peserta didik kelas IX. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, lembar validasi ahli media, lembar validasi ahli materi, dan angket respons peserta didik. Data dianalisis menggunakan teknik analisis persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media memperoleh tingkat validitas dari ahli media sebesar 81,33% dengan kategori sangat valid, validitas dari ahli materi sebesar 94,07% dengan kategori sangat valid, serta respons peserta didik sebesar 87,93% dengan kategori sangat praktis. Dengan demikian, media pembelajaran digital berbantuan Canva yang dikembangkan dinyatakan sangat valid dan sangat praktis sehingga dapat digunakan sebagai media pendukung pembelajaran IPA pada materi pencemaran lingkungan.