PENGEMBANGAN MEDIA WORDWALL BERBASIS GAME EDUKATIF UNTUK PEMBELAJARAN VOCABULARY BAHASA INGGRIS KELAS V SEKOLAH DASAR
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan akan media pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif dalam pembelajaran Bahasa Inggris, khususnya pada materi vocabulary di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan media pembelajaran Wordwall berbasis game edukatif dan mengetahui tingkat kelayakannya pada pembelajaran vocabulary Bahasa Inggris kelas V SDN Bandung 1 Jombang. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) menggunakan model 4D yang dimodifikasi hingga tahap Develop, yaitu Define, Design, dan Develop. Data dikumpulkan melalui lembar validasi ahli media, ahli materi, ahli Bahasa Inggris, dan angket respons peserta didik. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dengan menghitung persentase kelayakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Wordwall yang dikembangkan memperoleh persentase kelayakan sebesar 90,00% dari ahli media, 93,33% dari ahli materi, dan 91,67% dari ahli Bahasa Inggris, yang seluruhnya berada pada kategori sangat layak. Hasil uji coba terbatas terhadap peserta didik memperoleh persentase respons sebesar 87,30% dengan kategori sangat layak. Hasil tersebut menunjukkan bahwa media Wordwall berbasis game edukatif yang dikembangkan memenuhi kriteria kelayakan dan dapat menjadi salah satu alternatif media pembelajaran digital yang interaktif untuk mendukung pembelajaran vocabulary Bahasa Inggris kelas V sekolah dasar. Efektivitas media terhadap minat belajar dan hasil belajar belum diuji dalam penelitian ini.
Article Details
References
Anggita, A. D., Subekti, E. E., Prayito, M., & Prasetiawati, C. (2023). Analisis minat belajar peserta didik terhadap pembelajaran IPAS di kelas 4 SDN Panggung Lor. INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 78–84. https://doi.org/10.36456/inventa.7.1.a7104
Anita, N., Jafar, M., & Muhdar, F. (2024). Pengenalan kosakata dasar bahasa Inggris (English basic vocabulary) dengan menggunakan media gambar pada siswa kelas 5 SDN 64 Buntu Ampang. JDISTIRA: Jurnal Pengabdian Inovasi dan Teknologi kepada Masyarakat, 4(2), 189–194. https://doi.org/10.58794/jdt.v4i2.1072
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian media, tujuan, fungsi, manfaat dan urgensi media pembelajaran. Journal of Student Research, 1(2), 1–17. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i2.938
Hasan, M., Milawati, Darodjat, Khairani, H., & Tahrim, T. (2021). Media pembelajaran. Tahta Media Group.
Imanulhaq, R., & Prastowo, A. (2022). Edugame Wordwall: Inovasi pembelajaran matematika di madrasah ibtidaiyah. Jurnal Pedagogos: Jurnal Pendidikan STKIP Bima, 4(1), 33–41. https://doi.org/10.33627/gg.v4i1.639
Indaryanti, R. B., Harsono, H., Sutama, S., Murtiyasa, B., & Soemardjoko, B. (2025). 4D research and development model: Trends, challenges, and opportunities review. Jurnal Kajian Ilmiah, 25(1), 91–98. https://doi.org/10.31599/na7deq07
Muslimin. (2024). Analisis persepsi guru terhadap game edukasi Kahoot dan Wordwall pada mata pelajaran IPAS di sekolah dasar. Maccayya: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 52–62. https://doi.org/10.26858/maccayya.v2i1.2339
Nisa, A. M., & Susanto, R. (2022). Pengaruh penggunaan game edukasi berbasis Wordwall dalam pembelajaran matematika terhadap motivasi belajar. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7(1), 140–147. https://doi.org/10.29210/022035jpgi0005
Oktaviani, M., & Yanti, P. G. (2022). Mengembangkan Media Pembelajaran Permainan Anagram (Wordwall) untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Peserta Didik. Belajar Bahasa: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 7(2), 275–284. https://doi.org/10.32528/bb.v7i2.97
Putri, N. A., & Wiranti, D. A. (2025). Efektivitas penggunaan media Wordwall terhadap hasil belajar siswa pembelajaran Bahasa Jawa Tembang Dolanan. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia, 15(2), 107–114. https://doi.org/10.23887/jpepi.v15i2.5666
Rahman, A., Munandar, S., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 88–95.
Sahanata, M., Asiani, W. R., Syahputri, D. A., & Pradani, A. P. (2022). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Wordwall Sebagai Sarana Menciptakan Media Pembelajaran Interaktif. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1, 11–21. https://doi.org/10.30631/lokomotifabdimas.v1i1.1644
Saleh, M. S., Syahruddin, Saleh, M. S., Azis, I., & Sahabuddin. (2023). Media pembelajaran. Eureka Media Aksara. https://repository.penerbiteureka.com/publications/563021/media-pembelajaran
Untayana, J. R., & Harta, I. (2016). Pengembangan perangkat pembelajaran limit berbasis pendekatan saintifik berorientasi prestasi belajar dan kemampuan komunikasi matematika. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 3(1), 45–54. https://doi.org/10.21831/jrpm.v3i1.9683
Wildan, A., Suherman, S., & Rusdiyani, I. (2023). Pengembangan media GAULL (Game Edukasi Wordwall) pada materi bangun ruang untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1623–1634. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2357